文綿綿懂了，其實和她知道的差不多，有錢的就請名師請家教，沒錢的就在學校裡麵去學。

“那尋常人家的孩子想要學，去哪裡學呢？”

方嬤嬤想了想搖了頭，這個倒是不知道。

文綿綿想了想，“既是今日就算開始過年了，那我先去看看先生

沈先生夫妻兩人在京都沒有熟人，也不願意出門，閒來無事擺上了棋盤對弈，文綿綿來的時候棋至中局，沈夫人笑著將手裡的棋子放下，“久沒下，倒是生疏了不少

文綿綿看的稀奇，可惜除了五子棋她也不會下圍棋，什麼都有看不懂，又見院中的一顆光禿禿的樹上掛滿了造型各異的剪紙，覺得很是有趣，“這些都是夫人剪的？”

沈夫人笑著說道：“也就這點手藝能拿的出手了，看起來倒也喜慶

那小兔子小花剪的栩栩如生，被風一吹在枝頭輕輕的搖晃，極為有趣。

寒暄了兩句文綿綿又問出了她的問題，在這方麵沈先生必然比方嬤嬤知道的多，“所謂童蒙養正，少年立誌，孩童時期自當以讀書為主，少年時期念書當以考科舉走仕途為主，琴棋書畫這些自然也要有所涉獵

“至於如何學習，除了自行摸索尋找書本研讀，便是尋了擅長之人請教，當然，大家士族或富貴鄉紳自然可以請了先生回去教導

“不過一般的富貴鄉紳請的人多半也是學藝不精，隻能糊弄人而已

文綿綿這回明白了，她以前就問過，這京都城中的學院就不少，可見但凡稍顯寬裕的人家也是願意讓孩子去學堂，就算不能科舉，能識字也是好的。

聽說因為報館一個月發幾次報紙，城中願意認字的人也多了起來，學堂裡的孩子都跟著我多了。

想想也是，一家子裡麵總是要有個識文斷字的才好，要不然出門聊天說到那報紙的內容自己都隻能當啞巴，三姑六婆出來混也是有尊嚴的是不是？

說起來一家子大字不識一個，拿著報紙都隻能道聽途說，連載的故事多精彩也不知道，這麵子往哪裡擱？

萬一報紙上還刊登了什麼好事，不就白白錯過了機會？

“先生，您棋藝不錯吧？”

沈先生麵色怪異，這個他要怎麼回答呢？

“馬馬虎虎吧

回過神來的文綿綿自己就笑了，“先生，您說我在京都開一家培訓館，專門教授琴棋書畫，給錢就能學習，聘請的先生絕對實力過硬，您說好不好？”

沈先生有些詫異，脫口而出，“你不是有培訓館？”

“不一樣文綿綿解釋道：“伯樂培訓館開始的是技藝班，是為了讓人謀生；我現在說的培訓班，是為了讓大家能容易的學到那些高雅的技藝，彆的不說，我請的先生絕對要比那些有錢又沒門路，最後請個半罐子的強吧

對她而言，這又是一個拿來主義，並不複雜。

這絕對是一個很有錢途的想法。