一中、七中雖好，但終究不是他青春的集散地。

“王校長，我還在上課呢，先回去了。”

“嗯，去吧。”

雲野走後，塵埃落定，王校長露出勝利的微笑。

“瞧見了吧，二位，這就是雲野同學的態度。”

方校長依舊對雲野藝術生的身份耿耿於懷。

“王校長，你也太胡來了吧。

好好的一個苗子居然讓他去學藝術，簡直暴殄天物！”

知道雲野的態度之後，王校長勝券在握。

“雲野同學學不學藝術是我們三中的事情，不勞你們二位操心，請回吧。”

眼見王校長都下逐客令了，二人不好意思久留。

不過走之前，方校長還是發了幾句牢騷。

“我不會任由你胡來，學藝術不是雲野的出路。

但凡雲野成績退步，我說什麼也要把他弄到七中去。”

又是個認定雲野會被藝術影響成績的主。

王校長的心情一下子又變得急迫起來。

“不行不行，不能讓雲野在畫室待著了，否則豈不是給人借題發揮的機會。

等下次月考，雲野成績必然會下降，到時候說什麼也要斷了他學藝術的念想！！！”

……

高二5班教室。

自打雲野被叫過去之後，龔長林就一直心不在焉，餘光頻頻瞥向門口。

直到雲野回來，這種情況才有所緩解。

“報告！”

雲野隱晦地朝龔長林搖了搖頭。

龔長林長舒了一口氣，他就怕雲野一臉歉意，好在沒有。

“嗯，回去吧。”

下午最後兩節課，雲野和往常一樣去畫室畫畫。

今天學素描。

素描是美術的基礎，雲野學得非常認真。

基礎班畫石膏，精英班臨摹教材。

主教素描的肅肅老師在人群的簇擁下開始做範畫。

鉛筆筆尖在紙上發出簌簌的摩擦聲。

有些人很討厭這種聲音，但落在雲野耳中仿佛天籟。

“輔助線定物體高低位置，用切割的形式開過出物體的基本形。

構圖位置不要亂，注意物體之間的大小關係。

這幅畫是什麼構圖？”

“三角形構圖！”

“以後你們去寫生，要不知道怎麼構圖，三角構圖永遠都是最穩妥的選擇。”

“找好位置、勾勒出大致輪廓之後開始走結構，確定光源……”

“罐子先用弧線概括，帶出明暗交界線……”

……

素描的奧秘徐徐在雲野麵前展開。

以前雲野畫素描的時候總畫不好，其實很多時候就差在基礎上。

現在這些短板都被一一補齊。

一次範畫看下來，雲野受益良多。

肅肅彈了彈範畫，向眾人展示。

“記住我跟你們說的要領，畫去吧。”

雲野沒著急動手，蹲在垃圾桶邊上削鉛筆。

白晚晴也過來削鉛筆。

“上午教導主任喊你出去乾嘛？”

雲野頭也不抬，專注於削鉛筆，力求達到能戳死人的地步。

“問題這麼多，你問題少女吧？”