7.一串珠,四聲響(1 / 2)

計算未來 陳奀 2027 字 2023-08-21






啪、啪、啪。

倉庫是二層結構,掌聲很輕,從二樓的位置傳來,隻見那個身材妙曼,頭戴大綠帽子,腰間掛著兩個大球的女子正趴在二樓的欄杆上,鼓著掌。

公孫不問。

“真是有膽識啊,孤身一人敢來到絕對是敵人的人麵前。”公孫不問笑道。

“膽識?”陳君毅也是笑道:“我可不記得我有那種麻煩的東西,我隻是好奇於你要告訴我的東西而已。”他的口氣像是在與人談論天氣:“說說六奇想對雅婧怎樣吧。”

“你關注的地方很奇怪。”公孫不問道:“你難道對這個孩子一點都不好奇嗎?”

“我隻想知道你們為什麼會這麼對雅婧,她是個很溫柔的女孩子,如果沒有等級五的能力。”陳君毅平靜的道:“她隻是個平常的女……”

“是武器!”公孫不問皺著眉眼睛看向一邊:“雅婧的存在,是為了成為……‘武器’!”

陳君毅隻是盯著她,並沒有說話。

公孫不問苦笑著道:“你知道等級五的腦部方麵能力者到底有多強嗎?”

陳君毅搖了搖頭。

“雅婧的可怕之處不隻是她能力的特效,還有範圍,”公孫不問道:“雅婧能輕易影響到這個學校內全部人的大腦,改變他們潛意識的內容。”

“說白了,”陳君毅道:“你們還是在恐懼雅婧的力量,她隻是個小女孩吧,教導她使用能力不就行了嗎?”

“我們試過,但是現在的雅婧正在失控。”公孫不問嘆了口氣。

“失控?”陳君毅很奇怪。

“雅婧的能力你應該已經知道了吧,”公孫不問道:“可以影響別人的潛意識,也能讀取別人的腦電波,以雅婧的能力強度,她等於是同時在經歷成百上千人的思想,電腦過載會燒壞,人腦過載會……”公孫不問表情異常的嚴肅“……發瘋。”

“你能想象一個等級五的能力者不受自控的修改著每一個在她能力範圍內的人的思想的情景嗎?讓那麼多的人與她一樣發瘋,你不去阻止嗎?”公孫不問道。

“你們的辦法是什麼?”陳君毅也沒有想到雅婧有這麼嚴重的問題。

“在她的大腦過載前‘抹殺’掉她,這是目前唯一的辦法。”公孫不問低聲道。

陳君毅沉默良久,好像突然想到了什麼:“你說雅婧大腦過載的原因是什麼?”

“因為能力的範圍,同時經歷成百上千人的思想,最後使她無法分清哪個是自我,那個是別人的生活,以致瘋掉。”公孫不問答道。

“那麼雅婧的能力呢?”陳君毅似乎很興奮的樣子。

“可以接受別人的腦電波來讀取別人思想,同時自身發出腦電波引起別人的腦波共振,改變別人的潛意識進而控製。”

“這些是誰告訴你的?”陳君毅又問道。

“我們六奇的……醫生啊。”公孫不問有些奇怪的道:“怎麼了?”

“那麼,”陳君毅道:“要麼那個醫生是個庸醫,要麼你被騙了。”

…………………………………………………………………………………………

“為什麼不直接用重武器轟掉那棟樓!”上官傑向一個中年人吼道:“雅婧是有‘無論如何也殺不死的能力’的,現在的當務之急是快點控製住雅婧讓她不會失控不是嗎?”

“要知道……”中年人笑嗬嗬的道:“一方麵這裡可是春山市高中,要給他們校長麵子,另一方麵那個人斷斷續續的對我說,不可以傷害到他們之中的任何一個,他說我們現在可是在以一個世界上唯一能治好雅婧的人打交道啊!”

…………………………………………………………………………………………

“我曾讓雅婧對我使用她的能力,”陳君毅道:“你試過嗎?公孫不問小姐,可能是雅婧的能力過於特殊,你忽略了一件事,”他指了指自己的頭:“人腦的控製能力。”

“雅婧的能力是需要有一個‘使用’的過程的,好像從來沒有人說過雅婧的能力會無時無刻的使用吧。”陳君毅道:“一台信號發射機如果不開機,又何來壞掉之說呢?”

公孫不問道:“我隻是說雅婧會失控的原因,不是來與你逞這些口舌之利的,”她的笑容中卻有些自嘲:“因為……”她像是想到了什麼“我的任務是‘抹殺’雅婧,而任務是可以消除一切擋路的人,你已經決定擋在她前麵了?”

陳君毅點了點頭:“我選擇相信她。”

“吶,”公孫不問嘆了口氣:“本來對你還有點感興趣的,那麼——”

公孫不問打了個響指,陳君毅背後的門轟然炸開,火焰淹沒了陳君毅。

“你是想被炸死,燒死,還是窒息而死呢?”

公孫不問臉上浮現出惡魔般的笑容。

…………………………………………………………………………………………………

鏡頭轉向在學校中飛奔的殷婷婷三人這一邊。

“六奇中除雅婧之外的其餘五堂分別是龍、虎、雀、龜、蛇。”雅婧飛快的解釋道:“之前機動者是虎字堂的,五行之中虎屬金,而不問姐姐是雀字堂副堂主。”

“五行?”風語馳皺了皺眉:“那麼雀就是指……”

“朱雀!”雅婧擔心的道:“不問姐姐的戰鬥力不亞於雀字堂堂主,雀屬火,不問姐姐最擅長的就是燃燒與爆炸。”

“燃燒,爆炸?那她的能力就是與火有關的了?”

“問題就在於,”雅婧的表情異常的凝重,“我多次見到不問姐姐出手,卻從來不知道她的能力到底有多神奇!”

……………………………………………………………………………………………………





//