相比於漢唐,大宋的教育事業堪稱是前無古人。
說到教育,這個必須要提到太祖皇帝。太祖皇帝愛讀書,手不釋卷,連領軍作戰都是如此。上行下效之下,大宋的文化事業蓬勃發展。
到了後來,教育甚至成了考核官員政績的一個指標。
你做地方官,地方教育沒發展,那你就是不稱職。
而這股子風氣漸漸深入人心後,捐資助學也成了風潮。
但凡有些能力的都會去捐些錢助學,這算是風雅事。
可哪怕是如此,大宋的識字率依舊不高。這個和教育成本有關。
這個時代讀書是件奢侈的事兒,不管是吃住還是購置筆墨紙硯,都不是一般人家能承受的。所以有人說富者愈富,為何?因為他們的孩子在讀書時,平民的兒子卻在玩泥巴,或是跟著大人乾活,最後成為田間的一個麻木農夫。
這個局麵要想改變,降低讀書的成本是最重要的。
所以沈安出手了。
“五文錢?”
“沒錯,五文錢!”夥計得意的道:“知道咱們這裏是誰的嗎?沈龍圖的產業,還擔心什麽?隻管買!”
“是沈龍圖的書店?”
“汴梁難道還有誰敢冒充沈龍圖?”
這句話讓所有的擔心都消散了。
“某要買一本!”
“……”
瞬間書店就被淹沒了。
“……別搶!特麽的!那麽便宜還偷!抓住那個偷書的!”
“有,都有,後麵還在印呢!別搶啊!”
稍後一切都消停了,現場一片狼藉,隻剩下幾個狼狽的夥計在喘息,身前的箱子裏裝滿了銅錢,地上也掉了不少。
沈安在後麵看著這一切,很是滿意。
“郎君,有五人偷書,三人沒給錢。”
陳洛一直在盯著。
沈安搖頭,“那麽多人,竟然隻有八人占小便宜,可見民風淳樸。”
陳洛覺得郎君怕是有些想多了,“郎君,按理應當一人都沒有。”
“你沒見過更可怕的。”
若是在後世有這等場麵,估摸著能收回八成的貨款就不得了了。
所以沈安很是滿意,吩咐道:“繼續印!”
書店開足馬力,活字印刷的好處體現的淋漓儘致。
“五文錢一本!”
政事堂裏,韓琦翻看著一本書,“字形不好,不過卻不影響閱讀。”
包拯驕傲的道:“這是文教大事。諸位,你等可知道昨日賣了多少書嗎?”
他伸出三根手指頭,“三千本被一搶而空,今日將會再出三千本,汴梁要多少,書店就印多少。”
轟動了。
當第二批書被堆放在外麵時,搶購依舊。
一群讀書人遠遠的看著這一幕,有人皺眉道:“讀書乃雅事,讓一群農夫買書……拿去作甚?”
“看看看看,還有個老嫗在買,被擠得……哎!擠她的那人被打了,夥計打的,打得好!”
夥計把老嫗扶到了邊上,問道:“媽媽這是要來買什麽?”
在大宋,媽媽是對中老年婦人的一種稱呼。
老嫗哆嗦著伸出手,那粗糙的手心裏有五枚磨的鋥亮的銅錢,她抬頭道:“買書,給家裏的孫兒買書,昨日沒搶到……”
夥計返身進去,再出來時,手中拿著三本書。
“不是一本嗎?”
老嫗有些茫然。
夥計不由分說的把五文錢拿了,說道:“另外兩本是送的。”
老嫗看著那些在搶購的人,“他們為何沒有?”
“因為他們沒見到我家郎君。”
老嫗抬頭看著書店,見門外站著一個男子,“那個……那就是沈龍圖?”
夥計笑道:“正是。媽媽,另外兩本書是包相的讀書筆記,這是樣書呢!郎君說讓您帶回去給孫兒,讓他學了包相的硬骨頭!”
老嫗的嘴唇哆嗦了一下,默然點頭,然後小心翼翼的抱著三本書回身走了。
走出一段時,她緩緩回身,衝著沈安福身為禮。
沈安拱手還禮,陳洛問道:“郎君,其實咱們可以不收她的錢。”
“那是尊嚴,不收不好。”
“尊嚴?”
“對。”沈安說道:“看到沒有,這些百姓買了書回去,隨後就會想辦法讓孩子識字,到時候大宋處處都是讀書人,那時候……士大夫再想哄騙他們,那就難嘍!”
這年月的百姓堪稱是愚昧,而不識字就是愚昧的起源,所以沈安這一下算是捅到了不少人的肺管子。
“那些農夫也想讀書?”
“是啊!”
“癡心妄想!哪有先生來教他們。”
“縣學和州學的教授都忙著呢,若是那些百姓蜂擁去請教,他們也得瘋。”
這是個問題。
但沈安已經想到了解決之道。
他在家裏奮筆疾書,隨後奏疏就被送進了宮中。
“這個天下,終究要從下麵開始變一變才好!”
坐在書房裏的沈安笑的很是愜意。
……
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