“這真的是一個高中生能寫出來的？”

淵老不可置信的問道。

三個文學係的權威大佬，已經開始查閱著資料，去考證上麵的詞匯是否正確。

一個多小時後，三個權威大佬查閱了不少古典還有資料，確定這篇文言文上的詞匯完全正確，沒有任何錯誤。

之所以能讓三個文學係的超級大佬都花費一個多小時，是因為這篇作文中很多詞匯出現的年代太過久遠。

其中不少以唐代居多！

“這是哪個高中的學生，我要見見！”

付老激動的說道。

這...

這絕對是個天才呀！

“付老，這是動了收徒的念頭？”

淵老震撼的問道。

付老可不是什麽普通的老師。

他是文學係的權威和泰鬥級人物！

能成為他的徒弟，必然是一飛衝天。

甚至在高考上，付老都能通過自己的人脈和專業加上一兩百分！

這個學生可是走了好運。

“收徒？”

付老尷尬一笑。

“我有什麽資格去收人家做徒弟？”

“人家這篇文言文的造詣不在我之下。”

“我是和他探討探討。”

話語一出。

另外兩個文學係的超級大佬，麵色微變。

付老話語中的意思已經是將這個學生當做平輩了！

平輩對待！

“另外，將這篇文言文宣傳出去，讓全市的學生好好看看。”

“在可以通知媒體，進行宣傳！”

“明天下午和我去見見這位學生！”

付老對於這篇文言文的重視程度相當之高！

而在教學界有著極高地位的付老，所說的話一言九鼎，分量極高。

這篇文言文，不到半個小時！

已經在全市發酵！

不少的高中，已經流傳起金木這篇文言文！

並且當做巔峰，各大老師開始研讀，打算下午進行講解。

海南高中！

高三四班！

許老師匆忙走進教室。

“上午的測試成績到現在差不多出來了。”

“不過現在說的不是這件事，而是關於金木的！”

隨著許老師宣布，班級中頓時響起了竊竊私語的討論聲。

“金木同學的一篇古文言文，寫的非常好！”

“這篇文言文將當做典範，全市推廣！”

“現在請金木同學上來講解一下這篇作文。大家鼓掌。”

許老師率先鼓掌。

金木感覺到整個班級的目光再次向他看來。

尊敬。

崇拜。

羨慕。

嫉妒。

而這種眼神，是他原先不曾體會的。

金木深吸一口氣，起身走向講台。

叮！

天賦係統任務已完成！

宿主的作文已引發全市鎮震動！！

叮！

宿主激發下一項天賦能力！

1：世界著名演說家，湯姆，霍普金斯的口語能力！

2：世界傳奇職業選手faker的遊戲能力！

3：世界頂尖武術大師李小龍的格鬥能力。

選擇繼承何種天賦能力。

演講能力和口才能力？

金木暫時用不上。

他目前還是學生，以高考為重。

暫時還不需要用到演講能力和口語能力擴充人脈。