他掌握的東西很多,給人很全能的感覺。

但換個角度,有點東一榔頭,西一棒,不夠集中。

經過梳理之後,趙原形成自己的體係。

體係像是進化樹,隨著境界變化,長出枝丫。

醫學上的境界很懵懂,沒法用言語直接解釋清楚。

打個不恰當的比方,就像小學生和大學生看待"停車坐愛楓林晚,日照香爐生紫煙"這類經典詩句,會有不一樣的理解。

上個世紀八九十年代的小男孩看到一些有挑逗性的文字和畫冊,就受不了了,一本雜誌被撕成了十幾份,被小男孩們收藏起來。

如今的小男孩,走街串巷時看到白花花的大腿或許會眼睛放光,但小小的文字和圖片,已經沒法帶來強烈的衝擊。

演講結束,進入現場問答環節。

話音剛落,前排的一個教授舉手。

徐琴看著後排躍躍欲試的學生,隻能將話筒遞給教授。

教授拿起話筒,問出關於car-t技術的一個問題。

趙原用筆記錄下來,旋即開始解答。

下麵的學生有些不滿。

"這些教授怎麼一點風度都沒有啊。像這種提問,私下跟趙教授溝通就好了。跟我們搶什麼"

"對了,趙教授會給咱們上課嗎"

"沒聽說。學校應該會有安排。"

"趙教授的課會非常受歡迎！"

"他教外科學的話,絕對很多人都愛聽。後悔當初沒學臨床了！"

徐琴等兩個教授提問之後,笑著說,"下麵將機會交給學生,所以諸位教授可以休息一下,不需要你們當托了。"

原本想要提問的教授尷尬一笑,內心有些遺憾,剛才趙原講的東西很好,有幾個地方沒搞明白,找機會要跟趙原好好交流。

學生們的提問比較簡單。

要麼是關心就業的選擇,和在校學習的方向……

趙原給出了自己的建議！

無論是學習什麼,都要當下學好學校安排的每個課程。

另外,建議學生可以嘗試了解多學科的基礎知識。

尤其是外科,要立誌成為那種可以從頭做到腳的醫生。

"很多人覺得,醫學隻要鑽研一個方向,學精、學透就可以吃這行飯了。

個人認為,這是誤解。

醫院為了管理,細分出了很多科室。但並不意味著,外科醫生隻能專注一個學科。

隻要努力下工夫,可以成為全科醫生。

與幾十年前相比,醫生的輔助設備變得更加豐富和精密。

但醫生的水平卻是在大幅度下降。

很明顯的一點,放在過去,很多大拿都能從頭做到腳。

但現在這樣的人,越來越少。

人體是一個整體,手術看似隻做一部分,但事實上要對全身的情況都有所了解。當了解全身的解剖機製,在做某個專項的時候,也會更加專業。

所以我建議你們在學校一定要將所有的醫學知識學好。

到了臨床實戰,才能事半功倍！"

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