班主任一到，就安排著課代表們去她那裏抱暑假作業了。

趁著課代表們去抱暑假作業的時候，班主任還有幾句心裏話和同學們說。

不過，班裏還是太吵了一些，班主任喊到：“都安靜一下。”

這下聲音才漸漸的小了下去。等到沒什麽人說話了，班主任才開始她的發言。

“這次考試大家是不是都考的不錯？”班主任笑眯眯的說道。

一般情況下，麵對班裏吵鬨的環境，班主任的脾氣都是成倍增長的，所以今天這麽好說話倒是有點反常。

不過也可以理解，畢竟放暑假了嘛，他們放假了，老師也就放假了，自然是心情大好的。

很明顯是有人考的不錯的，所以在老師話音剛落的時候，就有人回答了：“老師，看在我們考的不錯的份上，這作業能不能留得少一點。”

此話一出，所有人的耳朵都豎起來了。

畢竟，大部分人都不希望暑假有作業，畢竟放個長假再留一堆的作業，那對於他們來說，還不如上學呢！

班主任依舊是笑眯眯的說道：“那你們希望怎麽樣個少布置法？”

這就是征求意見了。

一看見事情有轉機，同學們瞬間就活躍起來了。

聲音最大的是說：“老師，你要不要規定一下分數，分數以上的就可以不用寫數學作業冊了？”

這是一個數學學的不錯的男生。

他同桌立馬說道：“嘁，你不就數學好嗎？”