邑驚塵往教室一坐，老師就盯上了他，一問是顏川的大哥，就知道這裏麵有貓膩。顏家的人老師了解得很清楚，一家四口，有個姐姐，從來沒聽說有什麽大哥。

“大哥？”她看著邑驚塵，不明白這麽一個看上去眉清目秀的小夥子是出於什麽目的替顏川遮這個謊，“他沒有大哥吧？”

邑驚塵說：“是表哥，今天正好走親戚，我姨夫姨媽又正好有事，就讓我來了。”

“哦！”老師對邑驚塵的話依然懷疑，可是一時不法求證，別的家長都在等著，她不能在一個人身上浪費太多時間，隻能作罷。

家長會開得冗長而無聊，先是老師講話，接著優秀學生代表講話。反正都在說少壯不努力老大徒傷悲，如今不頭懸梁錐刺股，將來隻能去吃土。

終於等大家都發言完畢，老師把這次期中考試的試卷發了下來。邑驚塵一看，顏川的數學隻考了五十三分，語文還好九十。接著是一張家長會的回饋表，需要填了，明天讓學生帶會學校。

終於等到會議結束，邑驚塵逃也似的走出教室，準備溜之大吉。結果被顏川的老師叫住了。

邑驚塵隻得停下腳步，硬著頭皮，衝老師艱難地擠出一個笑容：“老師還有什麽事嗎？”

老師說：“既然你代表顏川的父母來開這個家長會，我覺得關於顏川的學習問題我有必要和你談一下。”

邑驚塵陪著笑臉：“您說。”

老師說：“這孩子腦子還是很靈的，可就是不肯花功夫。這次數學更是考了個全年級倒數第一。平時語文還不錯，但這個分數也不是很理想。我能理解，孩子嘛都是貪玩的，這就需要我們做家長的多多關心。我一直相信，顏川隻要靜下心來好好學習，是可以取得更好的成績的。”

邑驚塵突然想到自己的學生時代，每個老師都說要努力，要認真，他覺得自己已經很努力很認真了，可就是記不住那些複雜的公式，他能怎麽辦？考試一沒考好，就覺得他不夠用功，他覺得實在冤枉。推己及人，他覺得自己應該為顏川說幾句話：“老師，我覺得您說得都對。可是有沒有這樣的學生，他可能根本不適合數學呢？人無完人，我們不能要求每一個學生門門功課都考一百分對吧？我看了顏川的試卷，雖然數學考得很差，但語文不錯，尤其是作為寫得很好。而且我覺得老師給他的作文扣得太多了，整整扣了六分，這樣的情況下他還能考九十分已經很不錯了。”

老師傻眼了，向來都是她說話家長聽著，然後虛心接受意見就好，怎麽出了這麽一個異類？不僅是異類，還質疑她的打分，明顯在為顏川鳴不平。

她說：“顏川的作文是不錯，但是全篇寫得太平淡了，沒有一句比喻句，全篇幾乎沒有運用什麽修辭手法，這樣的作文是拿不到高分的。”

邑驚塵有些弄不明白了：“作文不是應該看整體立意，以及語句是否通順嗎？修辭應該是錦上添花，而不應該強行填充吧？”

老師生氣了：“顏川哥哥，我教書這麽多年，知道一篇作文的評分規則。如果你把這樣的想法灌輸給顏川，那將會害了他，你能承擔得了這個責任嗎？”

邑驚塵意識到自己話太多了，來之前顏川再三叮囑他，悄悄地進村，打槍地不要。現在好了，老師對他印象一定深刻。