兩周後。

正式巡禮演出的日子到來了。低年級學生搬著椅子，零零散散地向廣場中心走去。

淩依和維爾汀也是學生中的一員。即使到了現在，維爾汀仍在仔細盤算著等會的計劃。這兩周她一直在與伊莎貝拉、圈環等人商量討論此事。

但其實淩依並不是很讚通這個計劃。

淩依通常很信任維爾汀的聰明才智，願意支持她的行為，但這並不意味著淩依沒有自已的思考能力。

他明白，學生們經過了長久的壓迫，而經過傳單的影響，學生們和第一防線學校間的矛盾越發激化。所以學生們勢必需要通過某種方式來表達自已的訴求。

但淩依不認為如此公開、重要的日子是個好的時間。

今天會有許多來自基金會或其他地方的人來觀看巡禮演出。如果校長為了維護自已和學校的麵子的話，可能會讓出一些過激的行為。

於是淩依最後一次勸了維爾汀。

“...你已經下定決心了嗎？即使會因此受處罰，甚至受傷？”

維爾汀堅定地回答：

“當然。”

淩依歎了口氣，表示雖然擔憂維爾汀的安危，但還是會支持她的想法。

他說：“我會站在離你最近的地方唱其它聲部。一旦出現意外狀況，我會立刻上去。”

......

預備演出的學生們在舞台上站成了整齊的隊列，而維爾汀則是架子最上麵的那個。

當維爾汀往隊列中走去時，她被一個熟悉的聲音叫住了。

“你昨晚沒有回宿舍。”

是十四行詩。

“...昨天是你值日嗎？”

“是的。今天也是。”十四頓了一下：“我知道你們在偷偷計劃著一些事情，但請不要讓出違背《學生守則》章程的行為。否則，作為值日的紀律委員，我有責任將情況上報給教員。”

“...好的。”

維爾汀站在舞台的最高處。她能很清晰地看見校長從側麵走上舞台。

巡禮演出快開始了。

學生們最後一次互相鼓勁。

“準備好了嗎？”圈環說。

“嗯。”維爾汀說。

“加油...!”伊莎貝拉、學生Ⅰ、學生Ⅱ......說。

互相鼓勵的聲音，悄聲的此起彼伏。

此時的十四行詩還不知道他們要乾什麼。她站在眾人之間，顯得有點格格不入。

......

“今天，我很榮幸能邀請到聖洛夫基金會年輕的代表Z女士。”

“與我們緊密合作的芝諾學院的校長克勞德·史密斯先生；還有上個學年畢業的優秀校友們——”

“來參加我們一年一度的巡禮演出大會！”

“巡禮演出是最能代表我校精神的傳統活動。每一年，最傑出的學生將被直接選出，經過三個月緊張的訓練，成長為彰顯我校風采的儀仗隊員。”

“現在，讓我們開始巡禮演出的第一個儀式——唱校歌。”

“《讓和平永存》，請奏樂。”

......

悠揚的樂聲響起。

負責第一句歌詞的伊莎貝拉開口了。她的喉嚨在打顫。

“歡欣，平安，或是聲名，康健，又及敬佩與尊嚴，技巧通孔武......”

“都不關照順意而盲從的牧群......”

“啟明的星，閃爍不見他們雙眼......”

“...!你們、你們在唱什麼...”

十四行詩愣住了。小梅斯梅爾跳過那句節拍，繼續稚嫩的演唱。

一開始的聲音或許還有一些動搖，但逐漸地，孩子們的聲音變得融和，溫柔，響亮。

“古舊的跡，遍布羞恥的蔭蔽...”

“明鏡不映詩篇，盲目高呼禮讚...”

“千百萬潮水，皆遵循潮汐奔流...”

唱了快半首歌，台下的校長終於聽清了歌詞。

“？！”

他似乎不敢相信自已的耳朵

“什麼？是我聽錯了嗎？”

校長問道。

站在他身旁的音樂教員肯定了他的聽覺沒出問題。

“校長、校長——！他們在唱那首詩...那首、宣傳單背麵的...!”

平日裡注重姿態禮儀的音樂教員在過度的驚嚇中失去了優美的嗓音。

而合唱還在繼續。

“以褻瀆不潔的姿態，玷汙天幕...”

“以荒蠻禍亂的行跡，吞沒學識...”

校長此刻終於反應過來，連忙製止學生們：

“停下——！全都給我停下——！”

音樂教員與維爾汀的教員也參與了進來——前者試圖阻止高音部的歌唱，後者則是指使十四行詩。

“十四行詩——！阻止他們！”