他說：“在這三層預防體係中，每一個層級的青少年都有著不同的預防和疏導辦法。最嚴重的第層級，需要在建立信任關係的基礎上，小心地列出一個會談的提綱，像專業的心理谘詢那樣，全麵了解孩子的問題，通過心理測試，沙盤治療，帶他們到溫心關愛營進行環境治療等方式讓他們逐步走出心理陰霾。對於比較常見的隻是有生活適應問題或者某些行為問題的孩子，則應多采用自由式會談的方法，平時則常常進行溝通，讓他們自己放鬆下來，慢慢意識到自己的問題。第一層預防其實是最重要的，因為這才是避免孩子產生問題的第一步，需要讓家長和孩子們明白心理問題不是病，但這不是一個簡單的事情，說起來容易，其實做起來很難。”</P>

“您對社會有什麼要求？”</P>

“關愛。”</P>

“那對學校呢？”</P>

曾家輝說到後麵，語言已經很簡短了，顯然前麵已經釋放了大量有感慨，“把一些簡單的心理學知識和法律常識以課的形式傳遞給學生，對症下藥，更多的在預防。”</P>

方世玉點頭，“您是覺得學樣要像醫院一樣，不但要治病還要預防傳染？”</P>

曾家輝鄭重的點頭，道：“如果每個家長和孩子都能明白，任何心理問題都像人得感冒一樣平常就好了。”</P>

“您這是指的社會態度？”</P>

“學校也是社會的一個重要方麵，而且是一個教育平台，不僅僅在於讓學生認字，更要讓他們認知……。”</P>

“您說得太好了，謝謝您！”</P>

曾家輝見方世玉已經合上了筆記本，話題一轉，“方記者，以你多年的采訪經驗，怎麼能與被采訪者做到最融洽的溝通呢？”</P>

“我覺得主要是語言情感上的交流吧。”</P>

“那有時像一些當事人他不想說，你怎麼辦？”</P>

方世玉不明曾副書記何以突然提到這個問題，小心的道：“任何人都有一個心理活動過程，我遇到有難處的被訪者，一般都會換位思考，這樣慢慢的就能進行溝通了。”</P>

“換位思考？”曾家輝微微一笑，“那今天咱們能不能換一下位？”</P>

方世玉一愣，“曾書記的意思是……？”</P>

曾家輝再次一笑，扔了一根煙給他，“現在我來當記者，你來作被采訪者，咱們好好的聊一個話題，你看怎麼樣？”</P>

“哦？”</P>

方世玉真還沒太感受過這個，先是興奮了一下，然後又有點不明所以，疑惑的道：“您是當真還是開玩笑？”這一個副部級乾部也喜歡玩這種新花樣？也許……</P>

“我像喜歡開玩笑的人麼？”</P>

方世玉看著曾家輝的麵部表情，也認真起來，“您是有事要問我？”</P>