這兩天秦東旭一直在想這個問題，但是一直沒有什麼頭緒。

此刻，他隻能硬著頭皮去和孔英林談了。

等電梯的時候，他正巧遇到梁成發，便笑著打招呼：“要出去？”

梁成發笑道：“新一輪教師輪崗，我去做動員報告。”

秦東旭腦海中忽然閃過一道光亮。

剛才還發愁如何跟孔英林談呢，眼前不就有個支點嘛！

梁成發升任副縣長之後，可是一直還兼任教育局長呢。

這也不是常態，應該讓出來了。

可以把教育局長的位置讓給孔英林啊。

現在漢東縣的教育改革已經基本完成，教師輪崗也已經形成了製度。

剛開始的時候，還有許多優秀教師因為被輪崗到鄉鎮中小學，有不少的怨言，如今形成了製度之後，反而基本沒有了另類聲音。

人不患寡，而患不均。

任何改革，隻要是對大眾有好處的，隻要是進步的，那麼他最大的阻力就是不公！

隻要公平了，推行起來就容易的多。

現在這種局麵，完全可以讓梁成發把教育局長的位置讓出來，專心乾他的副縣長了。

即便新任教育局長是孔英林的人，也無所謂。

畢竟整個教育係統都是梁成發一手布局的，而梁成發即便讓出了教育局長的位置，他依然分管教體局。

新任局長履新後，如果得不到梁成發的支持，將會寸步難行，教育係統糊不了。

想到這些，秦東旭便小聲問道：“老梁，教育係統整頓的差不多了，你現在願不願意把局長的位置讓出來？”