第7章 他是天才
最後遠山曉和五條悟兩個人各退一步。
五條悟提出了隻要遠山曉打過了他就可以不用出任務的條件。
遠山曉被迫按頭同意了隻有打過五條悟他才不用打咒靈的條件。
啊？我打五條悟？真的假的？
隻是少年腦海裏一會兒晃過白發老師明顯是人形的剪影，一會兒又晃過各類咒靈令他作嘔發抖的身影。
糾結了許久——
少年糾結一秒後就抬頭對白發老師開口道。
“我會努力打過五條老師的！”
此話一出口，後麵的話也順暢多了，遠山曉握拳堅毅抬頭。
“畢竟五條老師沒有咒靈可怕。”
一旁旁聽的伏黑惠：......
原本打算出任務也隻是打算帶少年祓除祓除二級咒靈那種程度的五條悟：......
既然少年都要從特級咒術師打起了、
那之後祓除咒靈從特級做起也很正常吧！
五條悟沒有說出自己險惡的後續計劃，隻是麵上笑容更甚，笑眯眯地抓著少年的肩膀開口。“看在曉剛剛知道自己術式的份上，我就給曉一個月的時間學習哦。一個月後，如果曉能打得過我的話，我就再也不會讓曉去祓除咒靈了——就是訓練裏也不會出現咒靈——哦~”
聽到前麵，遠山曉：......
他難道是什麽龍傲天文主角嗎？第一章，《覺醒》，第二章，《最強》，“隻用了一個月此子成長居然恐怖如斯——”那種？
聽到後麵，遠山曉：......
也不是說就對此心動吧隻是老師都這樣退讓了他不識相點接受好像也不太好。
五條悟看著蒼白少年努力保持平靜嘴角還是快與顴骨齊平的樣子。
五條悟：......
小樣。
————
不過遠山曉肯答應五條悟的這個對戰之約，更多還是因為他的確聽進了五條悟那番恐嚇。
【死後靈魂也會麵見恐怖】。
雖然當時就表現得被嚇了個半死相信了十分的模樣，但是其實下來後遠山曉還是跑去書庫查了一遍資料確定了遍。咒術界的確有關於靈魂的術式，也就是——
這個世界的確有可能死後會變成【靈魂】。
死是不能隨便死了。那的確要活著。
但是怎麽茍——不是，怎麽活，那就又成了一個問題。
雖然想逃到南極去築冰屋與世隔絕。但是果然還是要自己變強一些更好。
於是五條悟就欣慰地看到少年也會開始往訓練場跑了。
然後——
所以那還源源不斷往高專寄過來的南極旅遊團宣傳單是怎麽回事啊！！
————
高專的教育目前主要是靠輔助監督進行一些常識以及通識教育，術式以及體術的教育主要來源於五條悟，隻是五條悟自身就是個特級咒術師，所以能夠來親自教導學生的時間並不多。因此高專學生的主要學習方式還有一種就是以舊帶新。
雖然說是伏黑惠算學弟，但是伏黑惠接觸術式、祓除咒靈的時間遠比遠山曉早很多。所以五條悟把完成祓除任務的伏黑惠叫回來也有這個原因，雖然開玩笑說遠山曉算學長，但是在咒術這條路上，惠才算是前輩，他讓惠在他出任務的這段時間帶著遠山曉了解一下術式使用，而體術相關遠山曉可以向禪院真希他們求助，等他做完任務回來就可以教少年更加精細的東西了。
給少年一個月。不是真的要少年一個月就成長到打敗他五條悟的程度。
開玩笑，五條悟從沒想過自己會輸。
隻是給少年一個這樣的理由，讓他這一個月好好鍛煉，能夠讓他在一個月之後就能可以和他一起去祓除特級咒靈。
不過——
五條悟想著少年那超常規的術式和少年偶爾表現出的驚人直覺。忍不住又摸了摸下巴。
“會贏嗎......？”
主語不知道是他還是少年。
五條悟隻是直覺覺得，少年和他遇到的很多天才，帶過的許多學生都不同。
少年是他真正覺得，可能會追上他的家夥。
甚至......
可不可能還有那個【甚至】呢？
————
“所以，你的術式是【概念】上的傳送和空間利用？”
伏黑惠沒有六眼，隻是聽少年複述了遍曾經五條悟告訴他的他的術式，伏黑惠聽著還是有些模糊。
“什麽叫做【概念】上的傳送？”
“嗯……”
“呃……”
“什麽是【概念】上的傳送呢？”少年沉吟，“這是個好問題，就是【概念】上的傳送啊就是傳送中的一種，究竟是哪種傳送呢，就是【概念】上的傳送，是什麽【概念】呢就是可以讓我使用【概念】上傳送的【概念】，所以說……”
伏黑惠眼疾手快在自己要聽睡過去前把少年的嘴捂住了。冷眼一瞥。“請長話短說，遠山前輩。”
遠山曉沉默了一瞬，
“我不知道。”
伏黑惠：……
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遠山曉試圖形象地解釋自己的術式，“就是我人在這裏過了會我人在那裏，然後中間就會拉出一條空間可以穿過任意東西。”
少年張著手臂試圖形象解釋。
不過這在伏黑惠眼裏似乎有些抽象，海膽頭的少年盯著他張著手臂揮舞的動作許久後才開口，“......拉麵嗎？”
遠山曉：......
再也不搞形象了。
因為別人以為你在玩抽象。
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最終兩個人達成一致，伏黑惠召喚出式神，遠山曉施展自己的術式進行攻擊。
一開始遠山曉還很擔心伏黑惠召喚出的是咒靈那類恐怖的東西。
直到“砰、”的一下，他一下被嚇得迅速閉眼竄開時，睜開眼才發現一臉無語的少年手上隻是多了隻可愛的白色兔子。
遠山曉：......