秦晚晚這才想起，霍連城這次去救霍曼央，是帶著梅五一起出去的。

那兩人在這個過程中會認識也就不足為奇了。

想著，秦晚晚看著梅五笑了笑：

“你們認識那就更好了，是這樣的，梅五，我相信你也知道，目前霍家軍的文盲率的很高的，許多戰士不識字。

甚至連王屠戶這樣的長官都目不識丁，不認識字太影響戰士的發展了，書籍是人類進步的階梯，不認識字怎麼進步？

所以我通過考慮，決定在戰士的訓練中加入文化課，由二姐霍曼央擔任教員，指導戰士們識字

原來霍曼央的去軍營教戰士們識字。

這樣一說，梅五就了解情況了，他對霍曼央點點頭，說道：

“我會好好協助霍教員在特訓營的工作的，希望能跟霍教員合作愉快

稱呼倒是切換的很快，霍曼央亦點了點頭，還微微彎著嘴角笑了笑。

霍教員，她喜歡這個稱謂，仿佛一個稱謂就可以證明，她不是李家人口中那個一無是處，連孩子都生不出來的人。

秦晚晚看到梅五已經明白了霍曼央的工作性質，又接著對梅五說道：

“特訓營實行文化課，這還隻是試行階段，你要跟著霍教員去摸索，找到最快的讓戰士們認識更多字的方法，摸到了方法以後我們還要在整個霍家軍推行文化課。

以後要進入特訓旅的營地，文化課也會成為一個考核部分，這件事十分重要，你一定要十分重視。

同時，你要告訴戰士們，就算是現在已經在特訓營的戰士，若是通過學習文化課不能及格，那也可能會麵臨清退回原旅的結果。

總之，學好文化課，是戰士們必須要完成的訓練任務，明白嗎？”

因為秦晚晚的態度極其嚴肅，梅五聽完了秦晚晚的話，立馬立正對著秦晚晚敬了一個標準的軍禮，口中大喊了一聲:

“是

秦晚晚點點頭，又才看向霍曼央，說道：

“那麼二姐就回家好好準備，明天到診所門口直接找梅五，他會協助你辦理加入霍家軍的軍籍的事情。

至於授課，三千人裡麵至少兩千人不識字，你一個人工作強度確實有點大。

如果有需要你可以以總教員的身份麵向社會招聘教員，這些你可以跟梅五協商

之前秦晚晚是想著有霍曼央一人授課就夠了，她不是也一個人把特訓營訓出來了嗎？

後麵想想，又覺得她不能以自己的能力要求霍曼央，畢竟這個時代能操著喇叭到軍營裡的女性並不多。

而且識字跟訓練不一樣，不是願意吃苦就能學得好的，所以秦晚晚才改變了策略。

反正霍連城有礦，多兩個教員霍家軍又不是養不起。

霍曼央之前還覺得一人教幾千人識字有壓力。

這會兒聽到秦晚晚說一個人忙活不過來可以請人，心中才安定了些,她說道：

“我先去看看情況吧，如果有招募教員的必要，我會跟梅旅長商量的