秦晚晚這才想起,霍連城這次去救霍曼央,是帶著梅五一起出去的。
那兩人在這個過程中會認識也就不足為奇了。
想著,秦晚晚看著梅五笑了笑:
“你們認識那就更好了,是這樣的,梅五,我相信你也知道,目前霍家軍的文盲率的很高的,許多戰士不識字。
甚至連王屠戶這樣的長官都目不識丁,不認識字太影響戰士的發展了,書籍是人類進步的階梯,不認識字怎麼進步?
所以我通過考慮,決定在戰士的訓練中加入文化課,由二姐霍曼央擔任教員,指導戰士們識字
原來霍曼央的去軍營教戰士們識字。
這樣一說,梅五就了解情況了,他對霍曼央點點頭,說道:
“我會好好協助霍教員在特訓營的工作的,希望能跟霍教員合作愉快
稱呼倒是切換的很快,霍曼央亦點了點頭,還微微彎著嘴角笑了笑。
霍教員,她喜歡這個稱謂,仿佛一個稱謂就可以證明,她不是李家人口中那個一無是處,連孩子都生不出來的人。
秦晚晚看到梅五已經明白了霍曼央的工作性質,又接著對梅五說道:
“特訓營實行文化課,這還隻是試行階段,你要跟著霍教員去摸索,找到最快的讓戰士們認識更多字的方法,摸到了方法以後我們還要在整個霍家軍推行文化課。
以後要進入特訓旅的營地,文化課也會成為一個考核部分,這件事十分重要,你一定要十分重視。
同時,你要告訴戰士們,就算是現在已經在特訓營的戰士,若是通過學習文化課不能及格,那也可能會麵臨清退回原旅的結果。
總之,學好文化課,是戰士們必須要完成的訓練任務,明白嗎?”
因為秦晚晚的態度極其嚴肅,梅五聽完了秦晚晚的話,立馬立正對著秦晚晚敬了一個標準的軍禮,口中大喊了一聲:
“是
秦晚晚點點頭,又才看向霍曼央,說道:
“那麼二姐就回家好好準備,明天到診所門口直接找梅五,他會協助你辦理加入霍家軍的軍籍的事情。
至於授課,三千人裡麵至少兩千人不識字,你一個人工作強度確實有點大。
如果有需要你可以以總教員的身份麵向社會招聘教員,這些你可以跟梅五協商
之前秦晚晚是想著有霍曼央一人授課就夠了,她不是也一個人把特訓營訓出來了嗎?
後麵想想,又覺得她不能以自己的能力要求霍曼央,畢竟這個時代能操著喇叭到軍營裡的女性並不多。
而且識字跟訓練不一樣,不是願意吃苦就能學得好的,所以秦晚晚才改變了策略。
反正霍連城有礦,多兩個教員霍家軍又不是養不起。
霍曼央之前還覺得一人教幾千人識字有壓力。
這會兒聽到秦晚晚說一個人忙活不過來可以請人,心中才安定了些,她說道:
“我先去看看情況吧,如果有招募教員的必要,我會跟梅旅長商量的