喬梁點點頭,接著問：那你有沒有想到有一天離開黨校呢

喬梁知道黨校是市委直屬事業單位,雖然做的是教學,但教學內容是專門培訓黨政乾部的,和其他學校可是大大不同。

同時,黨校的級彆相對市直其他單位來說高半級,校長由市委常委兼著,校黨委書記是副廳級,也就是說,在黨校工作,內部提拔相對其他市直單位要快一些,一旦混到某個級彆再跳出來,在某種意義上,也算是走了捷徑。

不過也正因如此,要想從黨校跳槽出來,如果沒有一定的關係和背景,是不容易的。

鐘惠子笑笑：目前來說,我是沒有這想法的,但現在沒有不代表以後沒有,以我的性格,我是不願意一輩子在學校裡待下去的,老乾這個,會覺得枯燥單調,我其實想做點更接地氣的事情。

難道做教學管理不接地氣喬梁道。

接,可是我想接觸更廣泛的空間,想在更廣闊的天地裡鍛煉自己,多增加見識,讓自己的人生經曆更加豐富。

喬梁點點頭：你有這想法倒也不錯,年輕人是要追求上進,你這人生態度很積極,值得肯定和鼓勵。

聽了喬梁的話,鐘惠子不由笑起來,接著又皺皺眉頭：不對頭啊,我是你的老師,可是聽你現在說話的口氣,似乎你在教育我,似乎我們位置顛倒了。

喬梁笑起來：那看來我是狂妄無知不知天高地厚了。

這倒也未必,平時我一直覺得你蠻低調的。

你可以把我的低調理解為裝逼。

你真的認為自己是在裝……那個嗎鐘惠子沒好意思說出那個字。

我怎麼認為不重要,關鍵是彆人怎麼看。

那我覺得不是在裝,在這段時間裡,我覺得你在我麵前表現地很坦率很真實。

謝謝鐘老師誇獎,或許因為我們是師生關係,我不敢在你跟前裝。

這麼說,你還是把我當老師來看的

對頭。

那你剛才卻似乎又把我當學生來教育。鐘惠子繼續皺著眉頭。

喬梁又不由想笑,鐘惠子似乎一時很難完成這角色的轉換,在她下意識的思維裡,一直覺得是自己的老師。

鐘老師,在青乾班,我的的確確是你的學生,也一直是把你當做老師來看待的,不過呢,在學習之外,在我們談到剛才那話題的時候,說實話,雖然我經曆少閱曆淺,但比起你,似乎還是要強一些,似乎還是可以給你一些指導和鼓勵。

鐘惠子眉頭舒展開：嗯,你這話有道理,我似乎想通了。其實我覺得你跟著安書記做秘書,接觸的高層多,視野也寬,應該是很有一些體會的。

嗯,這倒也是,體會確實是有的。喬梁點點頭。

那以後喬同學多多賜教。

賜教不敢當,大家可以交流。

很好,以後我有什麼想法,會經常向你討教。

鐘老師如此謙虛好學,這態度實在讓人欽佩。

三人行必有我師,雖然我是老師,但我既然對官場感興趣,還是經常和學員交流探討的,我喜歡聽他們講官場的事情。

不過你接觸的學員級彆都不高。

對,大多都是科級。

你現在是什麼級彆

副科。

喬梁點點頭：按你這年齡,這級彆也不低了。

我這年齡怎麼了瞧不起人鐘惠子一瞪眼。