原來東宮官員隻為太子一人，起初同時教導五位皇子，心中還有些忐忑。但是隨著時間流逝，文華殿教學總算是漸漸走上正軌。

謝凡每日照本宣科，也覺得心應手。自認哄小孩子其實比翰林院公務更為簡單。

時至夏日，一日謝凡正在文華殿中為皇子們講到《詩經》中秦風《風雨》一詩：

風雨淒淒，雞鳴喈喈，既見君子。雲胡不夷？

風雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見君子，雲胡不瘳？

風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，雲胡不喜？

《風雨》正說得是風雨交加，雞鳴聲急，但是見到心中思念之人，怎不心中歡喜無限。

謝凡先講了《詩經》中賦比興手法，又講解詩歌內涵。

隻是皇子們都是垂髫兒童，對於思念之情尚未體會。夏日悶熱，聽得懵懂，昏昏欲睡。

謝凡想著不如講完這段就讓學生們休息個課間。

此時正好天光忽暗，窗外風雨大作，電閃雷鳴。

夏季北京城中時有暴雨，也是常見。但是突然天氣突變，孩子們免不得分心，眼光時不時向窗外望去。

謝凡看著一張張小臉上走神的表情，乾脆將課間休息提前，讓皇子們在殿中走動走動，活動筋骨。

除了大皇子和五皇子隻是稍稍起身以外，其餘三位皇子都趴在窗口看閃電。

二皇子開口對著兩個弟弟說道：“這是天上神仙雷公電母在行雲布雨。”

三皇子馬上應承說：“二皇兄真厲害，這都知道。”

二皇子洋洋得意：“都是我奶娘告訴我的，我還知道打雷專門會劈死那些不忠不孝之人。”

三皇子和四皇子更是對著二哥一臉崇拜之情，連連點頭稱讚。

大皇子向來被生母李妃教導要做儲君，難免驕傲。這時見著二皇子得了兩個弟弟崇拜，他就有些不甘心。

於是加入三個弟弟的討論，反駁說：“《西遊記》裏講了，行雲布雨的明明是四海龍王！”

大皇子年紀最大，身邊內侍已經悄悄送過精裝本《西遊記》給他消遣。

五皇子看哥哥們熱烈討論，也起身湊過來，抬著小臉聽著。

神話傳說本就有很多版本，何況大皇子和二皇子都是聽身邊宮人閒說的。究竟是哪位神仙負責下雨並無定論。

隻是大皇子和二皇子一時都不願讓步，場麵就有些莫名緊張。

五個孩子沒討論出結果，於是齊刷刷看向謝諭德。

最小的五皇子率先提問：“請問謝諭德，行雲布雨的究竟是雷公電母還是四海龍王呀？”

所謂“子不語怪力亂神”，謝凡雖然寫了《西遊記》，也不知道正統傳說是什麽樣。

脫口而出：“都不是，打雷閃電是天上雲層放電形成的自然現象。”

說完他腦子忍不住抽抽了一下，想到：“糟了，這時候還不知道什麽是電呢。”

果然五個小孩子聽了一副大開眼界的樣子，開始追問什麽是電？

這倒是把謝凡難住了，他知道摩擦可以生電，可是一時不好證明。

教育孩子尤其不能糊弄，謝凡沉思片刻，承諾皇子們，下次上課給他們證明：電的存在。