教務處的老師雖然不是12班的任課老師，但是對於顧瓷，還是有印象的。

一方麵，顧瓷的成績十分突出，另一方麵，顧瓷身上自帶的氣質也格外的特殊，讓教務處的老師也對她印象深刻。

因此，顧瓷這個名字一出現在他的腦海中的那一刻，他就瞬間說出了與顧瓷形象有關的描述。

聽了這話，孫楠和孫楠的弟弟雙眼都亮了。

“沒錯沒錯，她的聲音特別的獨特，當時我還以為這個同學是老師來著，卻沒有想到大家都說她也是學生。”

“哦哦對了，我還聽到他們叫那個同學瓷姐來著。”

聽了這話，教導教務處的老師幾乎確認，兩人口中所說的，就是顧瓷無疑。

隻不過，聽著這社會氣息極其濃厚的稱呼從臨校的學生口中冒出，教務處的老師還是忍不住的感受到了一陣的牙疼。

想著，他又在心中又默默的想，在這件事情結束之後，一定要跟晉老師聊一聊，加強這群學生的思想教育……

但是，能夠知道這個學生確實是他們學校的，教務辦的老師心裏麵還是鬆了一口氣的。

“所以，請問老師這個學生是哪個班的？我想讓我的弟弟轉到那個班上麵去借讀，您看可以嗎？”說出這話的時候，孫楠一時之間都覺得有些緊張。

她的心裏麵十分的清楚，即便鬆都一中的師資力量比先前好上了不少，但是，像這樣的師資資源還是會傾向於最重點的班級的。

她知道自家弟弟的成績雖然好，但是在數學上麵是一個極大的薄弱項。

再加上他現在到鬆都一中來，是屬於借讀的身份，能不能真的進入到那個最重點的班級，還真是一個未知數。

而聽了孫楠的話，教導處老師的麵上也是一言難儘。

如果是其他的班……都可以商量著來，但是12班的話……

一想到那群混世魔王，老師臉上的表情，就更加複雜了幾分。

雖然現在那群混世魔王開始好好學習了，但是混世魔王畢竟是混世魔王。

一般人還真的沒有辦法融入到他們中去。

校長也不一定能夠允許他們班再轉入其他的人。

更何況了，孫楠他們不清楚，以為是他們老師的功勞，但是教務處的老師卻是十分的明白，這特麽還真的就隻是那個叫做顧瓷的學生做出來的事。

然而，看著教務處的老師麵上複雜的表情，孫楠卻一下子理解錯了。

“老師，是不是我弟弟還沒有辦法進那個班級？那如果我們直接轉學到一中來，您看可以嗎？”

孫楠的臉上出現了幾分焦急，滿是誠懇的表示，“您也可以先把我弟弟安排在其他班，然後還是按照一中的規矩，在之後考試的時候按成績來排班，若是我弟弟沒有辦法進入到那個班級，那也是他自己的事情，怪不得別人，您看這樣如何？”

如果在最開始的時候，孫楠就沒有在偶然之間遇到顧瓷的騰訊會議。

那麽，孫楠索性也沒報這個期望。

但是現在，希望就擺放在自己的麵前，她卻沒有辦法夠到，這樣的感覺是真的讓孫楠難受極了。

然而，教務處老師的臉上的神色也是一言難儘，滿是苦澀。