將布萊德第1次感受到。

“尊重和理解，對於校長的無私幫助，也讓布萊德的心中感受到了教師的偉大，他開始默默地向夢想長大以後也做一名教師，教書育人，實現自己的人生價值，幾年過去了，布萊德也慢慢長大，教師是個夢想的職業，也在他的心中逐漸發芽，他開始不斷努力，但對於一個患有妥瑞市政的人追逐夢想的過程談何容易，很快他就順利的畢業了，結果學習成績很優秀，可就在麵試的時候，因為緊張他的病情再次發作，不斷的發出怪教授，這樣麵試官感到十分不解，就這樣第1次麵試你失敗告終，但布萊德並沒有選擇放棄他不斷的去各處應聘教師的崗位，在這個過程中他也嚐試努力克製自己，還試圖隱瞞自己的病情，但結果都無濟於事，因為在大眾的見解下，一個時不時就會發出怪聲。”

肢體還經常抽搐的病人怎麽可能會順利的教書育人，並且管理好自己的學生呢，一次次的碰壁讓布萊德熱情逐漸興奮，終於在第20次麵試時他的情緒爆發了，當麵試官告誡不來則一定要控製自己時當不然得十分憤怒，他不明白為什麽大家要戴著有色眼鏡來看自己，難道有身心障礙的人就一定不能成為優秀的老師嗎？

隨後他摔門而出這一切讓布萊德形容死灰，他不斷的責問自己為什麽會這樣，他也不想傷害這種疾病，眼看教師生病時期即將結束，不愛的傷心的回到家中，先給母親打了一通電話，說這次布萊德的遭遇後母親帶來語重心長的安慰是不來的，當不來的不要輕言放棄，因為這麽多年過去了，她都順利的躺下來，這一次也一樣能行，另一邊布萊德的父親特曼也找到了兒子，聽著兒子的。

諾曼認為布萊德真的不適合教師這個崗位，但不然就表示自己一定能行，並會證明自己的能力，其實在布萊德的心裏認為父親多年以來對自己的態度足以說明他對自己的偏見頗深，因為自己無法成為父親心中完美優秀的兒子，然而父親的新妻子海林找到了布萊德，並告訴他父親之所以這麽做，是因為不想讓布萊德在社會中受到傷害和歧視。

他還鼓勵布萊德，其實布萊德很有教書的天分，我想證明自己首先要接納自己的不足，也就是從律師證另一邊不停的收到起名的布萊德女士，再次鼓起信心準備迎接挑戰。

這時布萊德收到了一所小學麵試的通知來，到了這所小學後，校長和副校長已經在辦公室等候多時，他們表示對於來此應聘的人更加注重應聘者的教學思維和實踐能力，這樣不來都感到驚喜。

最後他也敞開心扉，向兩人訴說了自己患有的罕見疾病，第2次麵試時後來都和老師們圍坐在了一起，雖然布萊德能力突出，但也有很多人對他的怪異行為提出了質疑，當然後來他並不在意，才把自己發光的一麵完美的展現出來，最後他以崇高的工作熱情以及堅強的精神打動了學校的領導和老師們，他成功的但校方因為預防萬一和布萊德簽訂了一年的聘用合同，以此來考核布萊德的表現，雖然隻有一年的時間，但這一切對於布萊德來說已經十分滿意了，接下來他要準備的就是牢牢把握住這個機會，讓自己的夢想是更健康。

“一星期馬上到來，布萊德精心的布置起了教室，並給每個新同學準備了精致的名片，很快孩子們都來到了他的班級，因為布萊德的幽默和認真，他和孩子們漸漸的打成一片，孩子們也適應了布萊德的怪病，即是班裏有淘氣的孩子，布萊德也十分耐心的引導，對所有的孩子都一視同仁的，他讓大家都十分喜歡這個新老師，雖然孩子們都天真無邪，但有一些家長對於布萊德的怪異行為都感到很難接受，加上一個小女孩的父親決定分校方提出為孩子轉班，那小女孩很不舍，轉班後的他經常找不來的聊天。”