許老擺擺手：“這些東西不過是多找了幾個人罷了，算不得什麼，聽晚，我隻想知道你如今是怎麼想的。”

“你現在一門心思都撲在這些孩子的教育問題上，你有想過大學畢業後你要做什麼嗎？是丟掉你從小到大的手藝去做老師，還是重新回到文物修複行業？”

看著許老沉重的表情，孟聽晚啞聲開口。

“許老，我一直以來的夢想都是跟隨父親的腳步為文物修複事業做貢獻。”

“而那些孩子，我隻是想在力所能及的情況下多幫幫他們。”

新疆的教育問題不是一夕一朝之間就可以解決的了的，國家已經出手了，再過不久，這裡大多數的孩子都能受到良好的教育。

許老欣慰的點點頭：“你能這樣想，我很高興，我希望我們這個職業能傳承下去。”

“傳承”二字再次從許老口中說出來，她這一次終於明白了“傳承”的含義。

“傳承”是傳播和繼承。

文物修複師這個職業，在我國越來越少了。

孟聽晚時為數不多的碩果之一，華夏古國上下五千年，傳承下來的東西不知凡幾。

而這些，全都需要文物修複師來進行複原，所以，她絕不會斷了這項傳承。

和許老推心置腹的聊過後，孟聽晚這時才知道麥麥提也是許老的學生。

許老這一生也就收了麥麥提一人，而今，再加上孟聽晚這個關門弟子就是兩人。

說來也是緣分，麥麥提在希望小學長大，孟聽晚在來新疆後又是在希望小學住的第一晚。