時間已經到了批改試卷的最後一天,再改完這一批卷子,他們被關禁閉改試卷的苦日子就要熬到頭了。

"林組長,這裡有一篇不錯的駢文我不能確定分數,需要您給過目一下。"

駢文又稱駢體文、駢儷文或駢偶文；古代中國以字句兩兩相對而成篇章的文體。因其常用四字、六字句,故也稱"四六文"或"駢四儷六"。

全篇以雙句（儷句、偶句）為主,講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。

這些年,高考作文寫古詩詞的都沒幾個了,現在居然出現了駢文。

林東澤饒有興趣的接過試卷,仔細的閱讀了一遍,結果大失所望。

這學生寫的駢文,僅僅是有個"形"罷了,內容不堪入目。

"這作文寫的不怎麼樣,隨便給點兒分吧。哎,現在的古文詩詞難道真的已經要失傳了嗎"林東澤感慨的感歎道。

又過了一會兒,下麵的老師激動的拿著一張試卷,大聲道："林組長,林組長,我發現了一篇絕佳的文言文作文,您看看吧！"

林東澤長籲了一口氣,拉著臉對那位大聲嚷嚷的老師說道："小劉老師,你個人的文學鑒賞能力還是有待提高啊。

彆是篇古文就激動的瞎嚷嚷,你看看你給我的那些個古文作文,有幾篇能看的"

小劉老師臉憋得通紅,拿著那張卷子道："不是啊,林組長,這學生寫的文言文真的特彆好,不信您看看！"

林東澤拿過那張試卷,看了一眼題目。

"嶽陽樓記嗬嗬,要求寫嶽陽樓,題目就用嶽陽樓記要是要求寫滕王閣,黃鶴樓,那直接加個‘記’字不就得了

就這題目,我就得給扣兩分。"林東澤不耐煩的說道。

但是仔細順著這題目往下看。

"予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯；朝暉夕陰,氣象萬千。此則嶽陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會於此,覽物之情,得無異乎"

這文筆一下子讓林東澤的眼睛都舍不得轉了。

這是純正的不能再純正的文言文啊！

現在的高中生居然有這種文筆！

再往下看。

登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣……

不以物喜,不以己悲……

先天下之憂而憂,後天下之樂而樂……

林東澤被這大氣浩蕩的文章,震撼的半晌沒說出話來。

良久,他拿著試卷的手,微微顫顫,兩行熱淚爬滿臉龐。

"此生可見如此浩然大氣之文章,足矣,足矣！"

本來看題目,林東澤還充滿了鄙夷,但是看完整篇文章後,他已經被這片文章中所蘊含的思想給徹底折服了！

"組長,我就是這是一篇好文章吧！"小劉老師笑著說道。

"慚愧慚愧,是我剛剛唐突了。"林東澤不好意思道。

"那……這篇作文是不是該給滿分啊"小劉道。

林東澤微笑著搖了搖頭。

"不是吧,這種水平的作文,還是文言文,都不能給滿分"小劉驚詫道。

"滿分這樣浩氣磅礴的文章又豈是一個滿分能配得上的我決定,給這篇文章在滿分的基礎上再加10分！小劉,你現在就去寫申請書！"

因為出現過文化斷層,現在的華夏國高考語文對於文言文和詩詞的扶持力度是非常大的。

國家規定,要是有極其優秀的古文作文出現,是能夠在滿分的基礎上酌情再加1到10分的。

不過這麼多年來,還從沒出現過任何一篇能再附加10分的作文。