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第2041章

很簡單，因為現在的知識，是有門檻的。

讀書人用古文寫成書，再用古文做注，哪怕是識字的人，想要讀書，也往往不能明白其中說的究竟是什麼意思。

這也是為什麼一旦想要讀書，就一定要找個老師。

更何況，不是每一個百姓都識字，識字對百姓來說，也是存在門檻的。

並非每個人都能明白讀書識字對他們的好處，對常年在地裡刨食，指望著農桑收成的百姓來說，花時間去讀書識字，不如想辦法在地裡多種一畝莊稼。

識字對他們來說是虛無縹緲的未來，是有可能提升階級的途徑，但這條途徑，不是每個人都能走通的，讀書是能改變他們的命運，但讀書的機會，也不是每個人都能抓住。

而地裡的守成，卻關乎他們一年的存活。

對百姓來說，選擇不言而喻。

更何況，就算讀書識字，沒有一個引路人一個老師，教他們怎麼寫文章通過重重科舉應試，無法成為秀才或者童生，讀書，隻是浪費他們的時間和寶貴的能耕地的人力而已。

加上找老師，也是需要錢的，又有多少人，能支付得起學堂的束脩呢？

重重困難就像山一樣橫亙在尋常百姓向上攀爬的路上，能從其中脫穎而出的人，說是寥寥無幾，都算多了。

這也是這些朝臣，將自己子孫和族人安排到仕途上的底氣，他們都是魚躍龍門上來的，他們的子孫和族人，之後也能受到他們的蔭庇，走上仕途，某種意義上，也是一種階層的壟斷。

所有人都心照不宣地將知識抓在他們手裡，拚命提高知識的門檻。

難道沒有人想到過像太子的白石灘那樣，用簡單易懂的小冊子，向百姓傳播儒學？