“因為這種破壞，導致膽堿能受體的數量減少，而不僅僅是膽堿能受體的功能減弱，所以，在這種情況下，病人對抗膽堿酯酶的藥物，並不敏感，甚至沒有效。”</P>

“這個時候，如果使用大量的抗膽堿酯酶的藥物，會導致突觸後膜中，僅剩的膽堿能受體加速消耗，從而導致病情的加速發展和惡化。”</P>

“所以，我的觀點是，今天不要使用大量的抗膽堿酯酶藥物，而是儘量維持病人身體內環境的穩定，維持水、電解質和酸堿平衡，保證病人的營養供應。”</P>

“這樣做，是為我們爭取機會，查找病人身上可能存在的病灶，否則，我們連這個機會都沒有。”</P>

陳浩的觀點，與韓治的觀點，剛好相反。</P>

韓治聽完陳浩的發言，沉默了一會。表示不同意陳浩的觀點，並堅持使用大劑量的新斯的明，並要求主管醫生和值班醫生，密切觀察病情的變化。</P>

看見韓治如此的固執，陳浩也沒有與他爭論。</P>

韓治的水平就擺著那，與韓治辯論專業性的問題，除了白費口舌，就是拉仇恨，對此，陳浩是不屑一顧的。</P>

陳浩心中輕歎一聲，告訴主管醫生，按照韓院長的指示，給病人用藥治療。另外，也請主管醫生和值班醫生。密切觀察病人的病情變化。</P>

當天，剛好是梁不凡值班，到了晚上，果然如陳浩所言，這個病人的病情急劇惡化，不能呼吸。</P>

梁不凡馬上請相關科室會診，為病人做了緊急的氣管切開，上了人工呼吸機。</P>

到了第二天早上，陳浩上班的時候，梁不凡跑過來，對陳浩說：“老師，果然如你所言，昨天晚上，病人的病情急劇惡化，昨晚已經做了氣管切開，上了人工呼吸機。”</P>

“目前，這個病人的情況非常差，按照這個勢頭，估計過不了今天。”</P>

“嗯，知道了，你已經儘力了。有些事情，不是我們所能左右的，這個道理，你應該明白。”陳浩顯得很無奈。</P>

“是的，老師說得對。”梁不凡對韓治的做法，也是十分的不屑。</P>

“老師，昨天搶救完，病人的兒子問我，我是誰的學生。我對他說，我是您的學生。”</P>

“因為昨天的討論，病人的兒子也在場，所以，他一聽說我是您的學生，馬上對我說，你的老師厲害。你跟著你的老師，有福氣，你應該努力學習，將來肯定會學到很多東西。”</P>

“嗯，這樣的插曲，你知道就行，不要對任何人說。”</P>

陳浩知道，在這樣敏感的時刻，任何人的任何一句話，都可能刺激到韓治那敏感的神經，從而令他對陳浩的打壓和圍堵，變得更加猛烈。</P>

現在，梁不凡想起這個病例，頓時有所感悟。但是，他對肺癌造成關節變形，還是感到不可以理解，不可思議。</P>

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