“當然，病人入院後，如果能夠及時找到出血的血管瘤，我們又及時地為病人做血管的封閉手術，也就是介入手術，將血管瘤封閉，就不會出現血管瘤再次破裂的情況。”</P>

“如果做完手術，病情突然加重，那就說明，是另外兩種原因在起作用，這兩種原因，處理的方法是不一樣的。”</P>

“如果是血管痙攣，我們可以使用解痙的藥物，比如靜脈點滴尼膜同，可以收到不錯的效果。”</P>

“如果是梗阻性的腦積水，我們要及時做腦室外引流術，從而挽救病人的生命。”</P>

“我提的問題，是臨床的問題，你做的研究，是臨床的研究。本來，這樣的問題，你是應該能夠回答的。”</P>

“也許是你太緊張了，一下子想不到這個問題的答案，不過，作為專門研究這個課題的學生，我還是希望你回去好好想一想，將這個問題的答案搞清楚。”</P>

陳浩最後一句話，既為學生留下下台的台階，也提醒他，這樣的問題，必須要搞清楚。在陳浩心中，這是一個基本的問題，連這樣基本的問題都不會回答，無論如何都說不過去。</P>

陳浩不相信，神經外科從來沒有遇到這樣的問題，按道理，他們遇到這樣的問題，比神經內科更多。所以，陳浩希望，通過這詳細的解答，這位學生能夠聽進去，也希望他的老師能夠聽進去。</P>

“程主任，很對不起，我本來以為，這是一個很簡單的問題，我正是想用一個簡單的問題，讓你的學生來回答，不想讓他為難，想不到，我還是讓他感到為難了。”</P>

陳浩感到十分無奈，笑著對程彬說。</P>

“非常感謝陳主任的提問和解答，陳主任的專業技術，在我們醫院是一流的，是有口皆碑的。今天我們有幸聽到陳主任的提問和精彩的解答，我們從中學到了很多東西，讓我們用熱烈的掌聲，感謝陳主任！”</P>

程彬乾脆來個總結性發言和感謝。</P>

陳浩第一次參與科外的研究生答辯，竟然讓答辯的研究生感到為難，讓研究生的導師感到為難，讓答辯委員會主席感到為難，真是匪夷所思。所以，以後再也沒有研究生導師，請陳浩參與這樣的研究生答辯會了。</P>

當然，通過這次答辯會，令陳浩意識到，現在的研究生教育，存在著很嚴重的問題，學習上得過且過，對研究的課題不甚了了，導師對自己的學生研究的課題，也不上心，甚至根本不懂，更有甚者，畢業答辯時，老師都不知道，這位學生是他帶的。</P>

這不是誤人子弟嗎？這不是間接的草菅人命嗎？</P>

陳浩暗暗慶幸，他從去年開始，決定不再招收研究生。是的，陳浩已經停止招生，洪明是他最後的一位學生，也就是他的關門弟子。</P>

因為吳思的論文“事件”，再也沒有人敢為難陳浩的學生，洪明最終也順利通過答辯，畢業後，回到他家鄉的一個市級醫院的神經內科工作。</P>

陳浩一生中，親自招收了12位研究生，這12位研究生，跟著陳浩，不僅學習到嚴謹的研究方法，也學習到豐富的臨床知識。</P>

這12位學生，畢業以後，都成為他們所在的醫院的專業骨乾，這讓陳浩感到非常欣慰，有一天，陳浩心血來潮，寫了一首有著濃濃的陳浩味道的詩，來紀念他的導師生涯。詩中，暗含他所招收的12位研究生名字和剛畢業時的去向。</P>

這首詩，陳浩起了一個名字，叫《十年一覺桃李夢》。所寫的，正是陳浩從招收第一名弟子，到關門弟子畢業，正好是十年時間。</P>

一夢十年，夢醒時分，陳浩對當初的選擇，無怨無悔，也為自己的學生的成就，感到無比自豪。</P>

《十年一覺桃李夢》</P>