“臣在翰林院數年，有幾個至交密友，書信往來，談及朝中事。”

都革職革除功名了，依舊願意跟他往來，可見那人的品性。

“哦？都有誰？”

“文昭閣大學士康建寧，翰林院侍讀學士高良臣。”

這兩個人在陸世榮離朝後，教了兩位皇子好些年，眼看要成為帝師，哪料皇帝立了幼子，他們因此被冷待。

“讓他們來一下。”

陸世榮起身去叫人，鄭恒沉默地記錄。

很快，文華殿來了康和民，字建寧，以及高駿，字良臣。

兩人約莫四十歲左右，微須，白淨，相貌端正，行動有儀，很容易給人留下好感。

禮畢，康和民、高駿與陸世榮互相頷首示意。

錢明月說：“禮之教化也微，其止邪也於未形，如何才能使禮教遍及尋常百姓？”

底下靜默了一會兒，康和民率先開口：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，如今四海升平，五穀豐登，正是讓百姓知禮節明榮辱的時候。”

說了等於沒說，除了拍了幾句馬屁。陸世榮不由得為他著急，如果今日給錢皇後留下不好的印象，日後想得到重用就更難了。

康和民不敢說，他冷板凳坐久了，一杯茶一卷書度一日的生活將他的意誌都被消磨了。

錢明月又問：“該怎麽做呢？”

康和民隻乾巴巴地說：“或表彰孝子節婦，或上行下效，君王當行為世範。”

元貞恩科名列前茅的人，怎麽就成了這個樣子。至於一句話沒說的高駿，更不能多抱希望。

錢明月不忍再責備，肯定了他們幾句：“為孝子義士立碑做傳是行之有效的辦法，君王也該行為世範，隻是，君王居深宮，百姓怎麽知道他的行為呢？”

然後引到自己的主題上：“要想禮教世人，還需要文武百官及所有的讀書人學為人師，行為世範。”

“眼下，不少人讀書隻為做官，不為知廉恥明榮辱。做官隻為光宗耀祖，優親厚友，不為忠君愛民，這是地方提學禦史的失職，也是官學私塾教授先生的錯誤，這給天下人做了極為糟糕的示範。”

“眼下河南府、南陽府需要重建府學，本宮希望你們去主持此事，同時主持兩府學政，你們可願前往？”

康和民和高駿忙謝恩。

錢明月說：“陸世榮，擬詔，在河南府、南陽府設從三品提學使，三年一任，任滿由吏部考核。”

“再擬兩道誥書，文昭閣大學士康和民兼任南陽府提學使、南陽府學，翰林院侍讀學士高駿兼任河南府提學使、河南府學。”

兩人謝恩退出去，錢明月心力交瘁地歎息一聲，明明什麽都沒做，就是做得很累。

陸世榮隻當她對兩人不滿：“娘娘仁愛臣工，是臣等的福氣。”如果是先帝，會把他們直接趕出去，再也不用。

“唉！”錢明月未嚐開口先歎息，“今日通政司怎麽遲遲不送奏章來？”

“可要讓人去催一下？”

錢明月搖頭：“本宮建極殿還有些事情，下午再說吧。”

就任性這一回，暫時逃離這牢籠，四處玩玩。

她沒想到的是，就這麽一玩，玩出了許多麻煩。