“啊那個新來的老師感覺好帥的樣子啊”

“帶著眼罩，有一股中二的味道，但還是好帥啊！而且還很年輕。”

“他的眼睛好像是因為實驗失誤導致的吧？也不算中二吧？”

“聽說他講課很容易懂啊...要是教我們班就好了。”

“聽說他跟‘初中部的聖女’一塊來的學校啊，他們什麽關係？”

“不知道誒...不過據說老師有三十三歲了。”

“騙人的吧...”

以上傳言在黎終僅僅上完兩節課之後就在整個高一年級傳播開來了，八卦是人類的天性，在這些正值青春期的少男少女們身上尤為突出。

按理來說，教師調配應該是很正常的事情才對，估計是因為黎終帶著眼罩，形象比較獨特的緣故，要是換了一個相貌不怎麽出眾的，沒什麽特色的，估計也不會引起學生們的興趣。

而不知道是不是新鮮感作祟，黎終的辦公桌在下課的時間也被學生們團團圍住，詢問著各種各樣的問題。詢問生物內容的和詢問黎終私人問題的都有。

黎終也就無奈的挑了些能回答的回答了，至於具體到三圍、家住哪兒的問題，黎終就不能回答了...他可不想在休息日的時候也要被騷擾。

今天上午一二節課，下午空閒，黎終一共也隻負責兩個班的生物，不算多，不過黎終也的的確確體會到了老師的痛苦。

上課時間要一直站著不說，一節課要嘴巴不停的講幾十分鍾也不容易，還要在黑板上板書，處理上課沒有聽講的學生等等...

說實話，上課比打架要累多了。

不過能看到自己的學生學會自己所講解的知識，這倒也是一種樂趣。這種樂趣跟打架戰勝敵人時的快感不一樣，給了黎終相當不錯的新鮮感。

上午的時間很快便過去，午休的時間，黎終坐在南宮那月的辦公室，慢悠悠的喝著咖啡。

“第一天上課感覺如何？”南宮那月坐在黎終的對麵，也是一邊喝茶一邊問。

黎終呼出一口氣，點了點頭回答道：“感覺還行吧...蠻順利的。但要不停的講幾十分鍾還是有點麻煩，而且我的課程還是一二節課連著上。”

“對於老師來說，兩節課連著上很正常。”

... ...

南宮那月喝了一口紅茶，旋即放下杯子，說道：“相比起這個，說實話我還有一個問題想問一下你。”

“請講”

南宮那月拿出手機，手機裏拍攝的是夜空，但在夜空之上，有著一塊巨大的奇怪符號。這是符文，清清楚楚的符文，巨大的符文看上去足有數公裏的大小，仿佛刻印在夜空中一般。