在這三級學堂中，小學幾乎不需要任何錢財便可入校讀書，但中學和學院是要教一些學費的，但據說並不多，即使是貧困之家，也可以通過在學校中打工賺取學費。”

周瑜在了解征北軍的過程中，也對馬強這樣三級學校的設計很是仰慕，在宋代大規模普及教育之前，這樣密集建立的學校和普及教育的行為是所有人都不敢想象的。

因為這代表無數的錢糧投入，在這個年代，建築成本、土地成本倒是很低，但書本和教師的成本高的簡直沒邊了。

也就馬強搞出了宋明水平的印刷術和造紙術後，才能降低書本經費，而教書麼隻能說當年馬強在紅星營中堅持搞夜校以及洛陽太學大禮包來的妙了。

“那教什麼呢？”

說到這個，周瑜就有些無奈的搖頭了。

“這個馬征北，似乎更加沉迷他的百工奇巧之術，不說小學，就說中學，共有科目九門，分為數術、儒學、物理、地理、曆史、律法、科學、武術、美樂。

儒學居然隻是九門中的一門，嗬嗬，不少名士因此可寫了不少罵他的文章呢！”

周瑜雖然剛剛成年，但一直以來家族的教導都告訴他儒學才是正道，正是因為當年漢武帝罷黜百家，獨尊儒術，使得天下人心一統，這才能有大漢四百年天下。

“什麼？數術、曆史、律法、武術、美樂也就罷了，那什麼物理、地理、科學都是什麼？”邊上有人奇道。

“傳授這樣的奇聞異說，將儒學棄如敝履，非正道也！”

“哎，本以為馬征北統一河北是件好事，現在看來，說不定此人比董賊更惡啊！”

“是啊，董賊不過是亂天下，馬賊這是要亡我大漢天下啊！”

任何時代都少不了衛道士，尤其是這些年輕士子，人均中二病在線，正是敢於懟天懟地的時候，當場不少人就開罵了。

周瑜看了一圈，發現諸葛亮和陸遜都沒有說話，便問道“你們二位以為馬征北的學校如何？”

諸葛亮張口便道“我曾經拜讀過馬征北的幾篇文章，其中有一句是沒有調查就沒有發言權，據說這是馬征北的一位恩師說過的，亮深覺有理。

物理、地理、科學等書，亮都曾拜讀過，物理乃萬物之理也，討論的是為何我們會站在地上，為何尖銳的東西更容易刺穿他物等我們日常所見事物的原因。

地理教導的乃天文地利之事，日後如有人欲為將而不通此書，必為庸將。

科學之術更是玄妙，亮雖然拜讀，但很多都不解其意，想來隻有到北方求學才能明白其中深意。

亮以為，無論是物理還是地理又或者科學，都為術，儒乃道，馬征北並沒有將儒道舍棄，而是增加術的傳授，這並無什麼不對的地方。”