“不是一個項目怎麽了？不是一個項目才好取長補短嘛就像讀書，文理科生應該在一起學習，文科生學習理科生的嚴謹和邏輯思維，而理科生則可以學習一下文科生ng漫與發散思維。這樣的一種結合，才是全麵的。”陳康傑覺得理所當然的說道。“怎麽？你不太願意？”

“願意，願意，當然願意”得到了陳康傑這樣的回答，劉飛腦袋猛然往下點，感覺他要再用力一點，脖子都會折斷一樣。

劉飛所得到的優待，讓其他學員羨慕和嫉妒不已。他們中的一些人此前對劉飛或許還有點瞧不起和輕視，可是從這一刻開始，他們對劉飛，除了嫉妒就是羨慕了。

和陳康傑一起訓練，那是多麽大的榮耀和褒獎啊！不憑別的，就憑可以和陳康傑近距離相處一段時間，那也是一種傲人的資本和炫耀的素材。以後別人問起，都能饞死不(無—少人。這帶來的好處，或許比拿了一次全國冠軍還來得豐厚。

牛啟華，唐偉和林之棟對陳康傑的這個決定，都有些不明白，不理解。他以前不是都喜歡清清靜靜一個人訓練的嗎？怎麽現在會對這個名不見經傳的劉飛那麽優待呢？這小夥子身上有什麽奇特的吸引力？可是怎麽看也不像啊，他來這裏也有一段時間了，實在沒有發現他的身上有什麽可以打動陳康傑對他特別照顧的特點。如果要說有的話，也就是他比較勤奮刻苦，然而這些陳康傑沒有來過怎麽會曉得？

他們三人再是金牌教練，打破腦袋也想不到，陳康傑願意提攜劉飛，完全是因為他有這個潛力和資本。他們怎麽都不會知道，陳康傑提前就曉得這個劉飛會是一顆未來的巨星，他揚名立萬的日子，已經不遠了。

“牛校長，既然我們辦的是田徑學校，那麽還是儘快找到各個項目的優秀教練。否則，我們名不副實啊。就算多花點錢，也是應該的，如果咱們能多培養出幾個世界冠軍，那麽那些花出去的錢，就是值得的。田徑在我們國家是弱項，這需要一大批青少年的傳承才行。就算沒有出世界冠軍，我們也是在為體育事業做貢獻，起碼培養了一批接班人，這些人，以後或許就是一個優秀的教練。”陳康傑回過頭又對牛啟華叮囑道。

至於牛啟華說的昂貴的教練費，陳康傑則根本沒當回事，顯得很輕描淡寫。他這個意思，就是隱隱有自己來進行補貼的意味。

況且，按照陳康傑的說法，想虧損也不是那麽容易的。不說他，就是這個劉飛，他以後成名了，給學校所帶來的價值，也遠遠不止幾百萬那麽簡單。

既然來了一次，陳康傑就不打算隻見這些要走或者有潛力走職業化路線的學員。他將全校學員都召集起來，與大家進行了一個小時的座談。他的目的並不是要炫耀自己的存在，而是要給這些“後輩”們灌輸一種正確的體育觀。就是能在賽場上被世人多關注，能為國家拿獎爭光自然重要，可是，更加重要的是，通過對田徑的喜歡，鍛煉自己的身體，而且，在艱苦的訓練中，磨練自己的意誌，讓自己變得更加堅韌，更加不畏懼艱難險阻。甚至於後麵的意義比前麵的還要大，還要深遠。

在西方發達國家，體育對於普通民眾來說，它就是一種健康的生活方式。並不是說西方就不在乎體育運動的競技性，隻不過他們更在乎個人的參與和對自己價值的塑造和改變。

陳康傑對西方相對來說是比較熟悉的，他也認同這種理念。體育大國和體育強國是兩碼事，體育大國體現在賽場上拿到多少獎牌，而體育強國則是表現在全民的參與性和對公民身體素質的有效提高，培養一種積極的，健康的生活態度。

那些半業餘學員，本身對陳康傑就奉若神明，能見到他，本身就是值得亢奮的激動好事。現在又得到他親自傳授，每個人都表態會秉持他的教誨和鼓勵。當然了，未來有幾個人會做到，那又另當別論了，畢竟整個社會大環境的價值取向，對他們的影響也是無處不在，無時無刻不在的。

在見了所有學員並集體留影紀念之後，時間緊張的陳康傑就和那近二十個要走職業化道路的學員做了一個多小時的共同訓練。

這樣的一種訓練，對於他們的技巧提升其實並沒有太大的作用，這更多的是一種激勵姿態。而且，當著那麽多人，牛啟華他們三個教練也不會正兒八經的對陳康傑進行嚴苛。這要顧及到陳康傑的身份和顏麵，也要顧及到他許久沒有係統訓練的現實。

接下來的一段時間，每當陳康傑要來訓練的時候，整個諾大的訓練場，就隻有他和劉飛兩個人，其他學員不但要回避，而且，觀看都不可以。這是確保陳康傑的不分心和專注，意圖達到最好的訓練效果。

不過這樣也不會耽擱其他人多少，陳康傑每天都是要放學之後才能來，而那個時候，其他人的訓練已經可以結束了。

由於陳康傑有了指示，牛啟華他們三個正副校長不但開始專研其他項目的知識，為了彌補不足，也動手花大價錢招聘更多的優秀的教練員。正是在這樣的背景下，劉飛得到了一個專門為他服務的跨欄主教練，而且，還是從國家田徑隊挖來的。