跟秦瓊這邊交代完畢，李恪又看向了旁邊的霍剛開口道：“你們情報部也是同樣的，盯緊跟所有考試相關的人員、老師、官員等等，凡是發生舞弊現象的直接彙報上來

“是！”霍剛也認真的彎腰行禮道，成為情報部尚書這麼久了，他整日處理的情報來自大唐各個位置的有很多，但是這還是第一次殿下直接給他下令。

所以他當然是要重視起來的。

“事情就是這麼個事情，你們要是還有什麼事情就直接詢問吧李恪開口道。

“殿下，這算是新的科舉嗎？整個製度的改革是不是要通過三省那邊？”孔穎達立刻問道。

“不算啊，科舉不是還在進行嗎？我什麼時候說這是科舉了？這是在為大學挑選全新的學生，他們來了長安是來學習的，又不是來當官的，跟科舉有什麼關係李恪淡淡的開口道。

孔穎達頓了一下，好吧，這麼說也確實是沒問題。

“那微臣知道該怎麼做了孔穎達沒有多說，但是他卻知道，如果按照這個體係的話，那到時候豈不是大學畢業之後，這些學生的學識其實已經很高？

而按照殿下之前的規定，大學畢業時要有結業考試的，如果無法通過考試是無法畢業的。也就是說，大學的畢業考試等各個方麵，本身就已經是一場科舉考試了。

到時候整個大唐的人才顯然更加多了。

日後這些大學裡麵的學生肯定是會越來越多的。

“那殿下關於大學運轉方麵的事情……我們有關於下一步的計劃嗎？”孔穎達猶豫了一下。

“這樣，到時候新成立的大學就叫人民大學。代表大唐百姓的大學，人民大學和京都大學的學製都是2+2模式，兩年的學習外加兩年的實習

“實習根據學生不同的誌向分成不同的地方，比如說誌向於從事科學研究，全新技術研究的學生，而且本身的成績不錯的，他們可以根據各自的興趣、學習成績分配到大唐的各個工廠、研究所充當實習生

“而有意成為大唐官員的，則是在全大唐挑選貧困鄉，讓他們下鄉當鄉長裡正去

“負責一鄉的政務，吏部官員會在對方擔任一鄉行政長官的時間裡麵對對方的政策進行全新的考核，從施政能力等各個方麵進行考核，從而挑選出優秀的人才

“管理和施政其實很多時候是有不同的側重點的，這些人才挑選出來之後，可以根據他們最後的實習成績進行劃分李恪給孔穎達講解了一下。

“明白孔穎達深吸了一口氣，什麼實習，這不就是變相的銓選製度嗎？殿下這是要開辟全新的選拔道路啊，反正銓選製度也沒有廢止，到時候願意參加哪一個就哪一個。

但孔穎達大概可以猜到，能夠實習兩年裡麵出來的學生肯定是要比銓選製度裡麵出來的更加優秀。主要是雙方學習的東西有時候對於施政的幫助，肯定比世家門閥的傳統教育方式幫助更大一些。

“嗯，事情就這樣吧，你們三個經常討論一下，在保證考試的安全以及其他的各個方麵都討論一下，距離明年差不多還有一年的時間，你們有的是時間

“是！”