提高錄取比例，並且還采用這樣的方式，無非就是刺激百姓將更多的孩子送到學校裡麵去學習。

“另外還有一點李恪又想起了什麼。

“今年年底，教育部可以製定相關的財政報告了，主要是對於全國校舍的老師人員名單進行統計，所有老師的待遇都開始登記並且發放

“另外就是各個學校的校舍等方麵的設備采購可以逐步的開始普及，這部分經費也需要進行預算進去

“相關設備按照時間來看的話，前期的話可以讓一些設備製造的國有商行進行一部分捐助

“後期再進行統一采購李世民的話李恪還是上心了，所以今年年底的時候，教育部也是時候將全國學校的所有權都收回來了。

“以後這些學校的統一管轄權，包括全國老師的管轄權都將會歸於教育部管理。老師們的待遇都要得到保證，暫時來說，教育部的預算將會按照財政收入的5%左右安排，並且這個比例在未來最高可能超過國庫收入的四分之一李恪給孔穎達畫了個大餅。

果然，聽到這個數字，孔穎達整個人都驚呆了，去年大唐財政收入大約為3500萬貫，5%豈不是說教育部的預算將會達到175萬貫？

這還是按照去年的大唐財政收入計算的，而現在大唐財政收入在爆發性的增長，今年這個數字指不定就突破四千萬貫，甚至更高了。

而且最終將會增長到國家財政收入的四分之一？！這一個教育能花的了那多錢嗎？

“殿下，這個當然是好事孔穎達猶豫了一下開口道，“願意搞教育，而且還投入如此之大，這對整個大唐來說都是盛事

“但這個財政收入是不是占比有些高了，國家財政收入四分之一，無論如何都用不了這個數字吧？”

“誰說用不了，現在用不了是因為暫時校舍之類的問題早已經建設成功，而且老師的月錢薪水不是很高

“但老師未來肯定是會按照教書育人的年限、還有職稱等進行評級來增長，而未來的大學跟魯大強這些院士肯定是掛鉤的

“因為一些專業，將來需要魯大強這些院士來教書，從某種程度上來說，未來這些專業的研究人才肯定都是從大學裡麵畢業出來的

“另外，將來的大學也許會承擔一些學術性的研究機構，一些新技術的研發，研究設備等等都是需要大學裡麵來采購的

“從某種角度講，大唐的教育行業將會持續的由國家控製，並且相當長的時間裡麵，國家是不會允許私人性質的大學出現的

“而且所有學校都需要再教育部備案，從某種角度來說，教育是一個國家的基石，不允許門閥世家、商賈等參與進來李恪給孔穎達解釋了一下。

聽到這個，孔穎達就明白了，他很是高興的開口道：“那我可要多去找找孫思邈真人了

“哈哈哈，看起來孔尚書倒是想的透徹啊李恪瞬間大喜，孔穎達想的乾脆啊，他就喜歡孔穎達這樣的人。

多找找孫思邈，注意下身體，那必然是活的夠長久的呀，活的長久好呀，能乾活啊。

孔穎達雖然名聲不顯，但他其實最早跟隨李世民，也是秦王府十八學士之一。

而且孔穎達其實是搞經濟的，在李恪參與之前，孔穎達雖然負責國子監那一部分，但他對大唐的財政運轉等方麵也是有自己的理解。