徐雪在心裡對陳老師充滿了埋怨。也正因如此，她在這次與陳老師的對話中態度顯得很不友好，甚至還發出了挑釁。</P>
“您就是對崔慧慧太偏心，她做錯事從來不挨批評，憑什麼呀？”</P>
徐雪再也壓抑不住內心的不滿，用憤怒又委屈的語氣將這句話說了出來。</P>
她的眼神中滿是不甘和質問，仿佛在向陳老師討要一個合理的解釋。</P>
“我不偏心你嗎？”陳老師臉上露出一絲淡淡的笑容，試圖緩解這緊張的氣氛。</P>
“那不一樣，您偏心我那是我吃苦耐勞，我從不走偏，不惹是生非，不囂張跋扈蠻橫無理。”</P>
徐雪越說越激動。</P>
“不僅如此，我還能一統校園，儘全力幫學校幫老師把事情辦得更漂亮，對吧？我是這樣吧？她能嗎？她有我這本事嗎？現在您看看她有的是什麼？”</P>
徐雪的話語如同連珠炮一般，每一個字都帶著強烈的情緒。她覺得自己為班級、為學校付出了那麼多，而陳老師卻拿崔慧慧跟她比，這讓她感到無比的委屈和憤怒。</P>
“恩，你本事是挺大，整天一堆蒼蠅蜜蜂的在咱班附近嗡嗡嗡。”</P>
陳老師竟然還有心情打趣，這讓徐雪更加生氣了。她覺得陳老師根本沒有把她的話當回事，沒有認識到問題的嚴重性。</P>
徐雪的臉色變得更加難看，她狠狠地瞪了陳老師一眼，仿佛在說：“您就繼續不當回事吧，看看事情最後會變成什麼樣。”</P>
“沒辦法，都得哄著啊，都是我的娃～”陳老師在心裡默默地想著。</P>
他看著眼前氣鼓鼓的徐雪，心中滿是無奈。</P>
其實，陳老師作為老師，真的是解決不了這些問題嗎？根本不是這樣的。</P>
如果他態度強硬，采取一言堂的方式，哪個同學還敢這麼跟他講話呢？</P>
肯定都會變得規規矩矩，不敢有絲毫的冒犯。</P>
徐雪心裡也明白這一點，她知道陳老師並不是沒有能力去解決問題，而是有著自己的考量。</P>
陳老師一直以來都非常尊重每一個同學，他深知這些孩子們正處於青春年少的時期，有著自己的想法和個性。</P>
他的目標是做一個卓越的老師，成為孩子們人生道路上的燈塔，為他們指引前進的方向。這個目標從他成為老師的那一刻起就從未改變過。</P>
也正是因為如此，他才會縱容孩子們對他如此不滿，任由他們發泄委屈和撒嬌。</P>
他希望通過這樣的方式，讓孩子們感受到他的關愛和理解，從而更加信任他，願意與他交流溝通。</P>
在陳老師看來，教育不僅僅是傳授知識，更是要關心孩子們的成長和心理健康。</P>
他願意用自己的耐心和包容，去陪伴孩子們度過這段美好的青春時光。</P>
“您隻是單純偏心她的話我們不在乎，問題是她每次惹禍都需要我們給她擦屁股，這不合適吧？您到底幫她收拾亂攤子啊，她有本事找彆人搞啊，現在什麼狀況？</P>
我們幫她都是理所當然的是欠她的，她算老幾？如果不是看您的麵子，您看她在這個班級還能不能待下去。她以為我們軟弱可欺嗎？缺心眼”</P>
陳老師等她叨叨完，依然微笑著看著她：“不至於吧？有這麼大反應嗎？”</P>
“您是不至於，反正您啥都不管，我們至於，很至於。”</P>
“恩，好，你的態度總清楚了，我…”陳老師還沒說完，就被徐雪打斷了：</P>
“這不是我的態度，是所有班乾部的態度啊，我隻是代表大家傳達一下。”</P>
“好好好，明白啦～”陳老師拖著長音回複道。</P>
“但我今天想跟你聊聊崔慧慧。”</P>
陳老師此時比之前嚴肅了一些，好像在考慮應該如何說起。</P>
此時，徐雪的表情也嚴肅了起來，她明白現在不是玩鬨的時候。</P>
陳老師斟酌了一番，緩緩開口道：“徐雪，我先跟你講一個關於崔慧慧的秘密吧。”</P>
徐雪愣住了：“秘密？”她這個人最怕麻煩了，也沒有窺探彆人秘密的嗜好，她不太想知道以給自己增加負擔。</P>
“陳老師，你可以不說嗎？”徐雪看著陳老師問道。“我不想知道彆人的秘密，知道了就不是秘密了。”</P>
陳老師笑了，這也是他欣賞徐雪的原因之一，她真的是個很有教養的女孩子，與世無爭，不問世事的態度反而讓人不由自主的信任和依賴。助她收獲了更多的尊重和重用。</P>
陳老師歎了口氣，說：“不行啊，這次我必須得告訴你，隻有你了解了這事，才會理解我的做法。可能也會多少理解一點崔慧慧的行為。”</P>
徐雪沉默的看著陳老師，沒有出聲，靜待下文。</P>
“崔慧慧有白血病...” 陳老師低沉的聲音響起，這句話像是晴天霹靂般劈在徐雪的腦海中。</P>
“轟......”徐雪隻感覺腦海中一陣陣轟隆隆的聲音不斷響起連綿不絕久久不息。</P>
她的心臟怦怦亂跳，仿佛要跳出胸腔，甚至渾身麻木、手足僵硬、大腦一片空白，甚至她難過的紅了眼眶，留下了心疼的眼淚。</P>
陳老師見到她這樣子，心疼了。</P>
他知道，孩子們再怎麼鬨騰，但內心都是非常善良單純的，她們並無惡意，之所以會對崔慧慧發出警告，是因為她們心中的正義感和責任感，也是因為不了解崔慧慧這不方便透露的秘密。</P>
“徐雪，我知道你們都是為了班級為了學校，而且大家都不清楚崔慧慧身體上麵臨的危險，我現在告訴你，就是希望你能理解。”</P>
“入學時，崔慧慧的父母來送她，跟我聊了她的具體情況。”</P>
“你沒發現她的臉色不是普通的白而是跟一張白紙一樣毫無血色嗎？”</P>
陳老師緩緩的道出了事情原委：</P>
原來崔慧慧從小比較聰慧，長的還很可愛，就是身體不好，有嚴重的貧血，後來發展成了白血病。</P>
好在這些年的治療比較有效，基本沒有什麼大的症狀，隻要按時吃藥也不會有什麼不良反應。</P>
但這件事情，對崔慧慧來說是心底永遠的痛，她不想在新的學校生活中被任何人發現這一點，她不要彆人對她區彆對待，她很在意彆人異樣的眼光。</P>
所以崔慧慧的家人跟陳老師聊過後請求陳老師幫她保守秘密。</P>
做父母的肯定都希望自己的孩子能平安健康的生活，因此也請求老師能儘量對崔慧慧多謝關注、照顧一些。</P>
而崔慧慧的疾病導致她自尊心特彆強還爭強好勝，她拚儘全力要表現得比健康的孩子厲害。</P>
開始都順風順水，但上高中後，身邊都是優秀的人，她就不那麼出彩了，導致她那一陣有了執念走火入魔，思想和行動都跑偏了。</P>
鑒於崔慧慧的特殊情況，每次她惹的麻煩跟她的身體健康比起來那就不算事了，再加上他們班的同學包容度都很高跟陳老師反饋過沒什麼反應後大家也沒表現出激烈的態度，陳老師就沒當回事，也就沒批評過她。</P>
但陳老師忽略了一點：他們不光包容還很有主意。</P>
現在陳老師認識到這個問題的嚴重性了，他會綜合考量重新評估改進溝通。</P>
講完此事，陳老師觀察著徐雪的表情，好像在等待她的表態。</P>
徐雪深吸一口氣，說到：</P>
“陳老師，她身體不好，我很心疼。感覺老天不公，生命脆弱，她很可憐，但這都不是她犯錯的理由。之前的事情我們都忍了，那還是在不知道她身體健康的情況下，但凡大家能忍讓的其實都不會跟她計較。她所招惹的那些麻煩大多數您是知道的。</P>
我個人認為，你可以不批評她，但您總應該給她點提示或者指導吧？任由她這麼肆意妄為對她的人生也是不負責任的，我們要的就是您的態度，您得輔導她改進呀。”</P>
“現在，我知道她的身體不好，這事你覺得需要我保密嗎？如果需要，我會用自己的方式儘可能幫她取得同學們的平等對待；如果無需保密，那我得告訴班乾部們，這樣我也不用為難，她們對她也能再多一些包容。</P>
但這個事得讓她知道，我們是出於關心她才這麼做的，她可不能不識好歹，畢竟誰也不欠誰的不是嗎？而且以後您必須得輔導她，這樣她才能修正並進步。”</P>
陳老師欣慰的看著徐雪：因為她沒有繼續糾結於過去，而是著眼於未來怎麼更好的解決這個問題，既考慮了崔慧慧也考慮了老師還考慮了大家的權利。</P>
此刻，徐雪內心也是一陣唏噓：想不到崔慧慧這麼瘦小的身體承受了這麼多，但陳老師的偏心方向不對，導致了崔慧慧的肆無忌憚，其實對她而言不是好事，希望通過這次談話，陳老師能作通崔慧慧的思想工作，她能夠謙虛低調的行事，這樣大家可以一起進步。