這裡不是給你們睡覺的地方,如果有誰覺得理論課無聊,聽不下去,那現在就綁上沙袋,去操場跑完五公裡,我就放你們回去休息！

聞言,所有人都老實了下來。

負重五公裡,那簡直比直接殺了他們還難受！

誰也不會放棄坐著聽課的機會,反而去找罪受。

所有人都正襟危坐,但凡困倦,對著自己大腿就是一下。

即便掐得青了,也不敢隨便鬆開。

而見所有人都認真學習,吳教官這才點了點頭,你們能有這份心很好,不要以為我是故意折磨你們,在戰場上,會戰術和不會戰術的團隊可是完全不同的。

我告訴你們,學會了戰術,就相當於是走了一條捷徑,哪怕你們的槍技不好,體力不好,但團隊配合得好,也能讓你們安全存活到最後,成為勝者！

而如果不會團隊配合,哪怕你們擁有再好的槍技,再厲害的戰鬥技巧,也不可能勝利。

捷徑兩個字讓人眼前一亮。

這下,不用掐大腿,眾人也紛紛來了精神。

都全神貫注地開始聽講起來。

中醫係總共有五十多個學生。

吳教官先是大致講了一下小團隊的功能和目的,然後當場開始分配組隊。

正常的攻擊小隊是六到七人。

吳教官安排了二十個學生負責守大本營,而後又分出了三個七人小隊,最後又分了兩個三人小隊,和兩組狙擊手。

因為五公裡時鮑雪和林樂樂總是墊底,一開始,兩人都是負責留在大本營的。

可另一個狙擊手比林樂樂的體力還差,對比之下,吳教官還是讓那名狙擊手守家,讓林樂樂進攻,鮑雪則趁機提出,想要成為林樂樂的觀察手,和林樂樂搭檔。

至於蘇笑,則是和另外兩名學生組成了三三小隊,靈活機動,且目標小。

林樂樂和鮑雪甚至還想和蘇笑一組。

但卻被吳教官駁回。

兩人隻能依依不舍地暫時和蘇笑分開。

而分配好了隊伍,吳教官便開始仔細講解每個小隊隊員的指責,和每個人的站位以及作用。

因為每個人的隊伍不同,這次,吳教官並沒有要求所有人都認真聽講,隻要對應小隊的成員記住自己的職責就好。

但……

從吳教官講解開始,蘇笑便一直都在記著筆記。

不管是七人小隊,還是狙擊手和觀察手,包括蘇小自己所在的三三小隊,每一種方案,蘇笑全都認真學習。

當初她學射擊時,隻是學習怎麼樣射擊準確,怎麼樣在移動中打中移動的目標。

她學的全都是單兵的技術,從沒學過正統的戰術。

優秀的射擊技術讓蘇笑在北越那邊站住了腳,但戰術的缺乏,也讓她無法和強大的幫派對抗。

如上次在北越,幫派之間發生暴力衝突時,蘇笑也隻是帶著獵豹兩個人殺入對方陣營。

之所以那樣選擇,就是因為對戰術的不了解。

蘇笑認真記著筆記,時不時還會提出自己的見解和問題。

見她好學,吳教官以為蘇笑對從軍又有了想法,當即賣力地解答起來。

哪怕其他學生解散,也仍繼續為蘇笑講解。

待他講完,蘇笑收起筆記本,認認真真地對吳教官鞠了一躬：

吳教官,謝謝您。

吳教官擺手,笑眯眯開口道：

你對戰術理解的十分到位,對軍事也十分敏感,說真的,你如果不來參軍,真的是浪費了這一身的天賦！