班主任瞪著圓圓的大眼睛，不敢相信，今天這是怎麼了？

班上倒數第一和倒數第二聯合起來對付自已了？

太氣人了！絕不能忍！

“你們兩個可真是臭味相投，一丘之貉。林寧，你給我出來！”

班主任曾老師可沒打算放過林寧。

他要把證據坐實，然後請家長，狠狠地在林寧家長麵前耍一波威風。

辦公室裡。

班主任坐在自已的辦公椅上。

林寧站在辦公桌旁。

班主任說：“林寧，我知道你學習不好你自已也不好受，但是咱也不能作弊啊，智商不行，咱品行總不能敗壞吧。這樣吧，你隻要承認作弊，再寫一篇一千字的檢討，這事兒，就算了。”

這班主任，硬的不行，準備來軟的。

可林寧不吃這一套，畢竟自已真的沒有作弊。

“老師，我還是那句話，要我承認，好，拿出證據來。”

“啪！”班主任曾老師實在是氣不住了，狠狠地拍在桌子上。“我看你是不見棺材不落淚。”

旁邊的董欣怡一副幸災樂禍的樣子，她說：“老師，我倒是有個辦法，可以證明林寧作弊。”

“你說來聽聽。”

“重新聽寫一遍，如果這次林寧全對，那就證明他沒有作弊，如果沒有全對，那就證明他作弊了，他再狡辯也沒有用。”

“行！好辦法！”

“憑什麼要我重新聽寫？”林寧在一旁說。

“憑什麼？就憑你作弊！你不敢是吧？那就乖乖承認，乖乖把檢討書交上來。”班主任說。

“嗬嗬。行，我可以重新聽寫。但是，如果我又全對了呢？”

“全對就證明你沒有作弊，你還想要乾嘛？”

“你和董欣怡得向我道歉。”

“道歉？嗬嗬，好啊，你要是全對了，我和董欣怡當著辦公室幾位老師的麵向你道歉。”

班主任這次倒是很爽快的答應了，因為他覺得，林寧不可能全對。

一個常年倒數第二、英語成績從來沒有超過二十分的人，怎麼可能全對？

自信記記。

“行。”

班主任拿出一張打印紙和一支筆，讓林寧坐在凳子上寫。

董欣怡念。

林寧寫。

班主任盯。

越往後念，班主任臉色越難看。

因為他發現，林寧每個單詞都不假思索地寫上了，而且到目前為止還沒有發現錯誤！

班主任慌了。

難道林寧這家夥真的背熟了這些單詞？

難道自已真的要向這個學生道歉？

向一個成績倒數第二的學生道歉？

這讓自已還怎麼在辦公室混啊。

十分鐘後，聽寫完成。

林寧再次全對。

這下班主任和董欣怡都沒話說了。

作弊？作弊能全對第二次？事實已經很清楚了，林寧沒有作弊。

班主任和董欣怡臉色十分難看。

奈何前麵已經把牛吹出去了，辦公室還有幾位老師看著呢。

這下道歉也不是，不道歉也不是。