聿明氏大吃一驚，他在關中畢竟日短，未曾想到民間的學堂居然尚有此等書籍，最關鍵的是……房俊編撰的書？

他驚疑不定的看向房俊，卻見到後者臉色烏黑，瞪著眼睛瞅著孩童：“簡直是汙人清白！某哪裡就是棒槌了？速速告訴某你們老師是誰，某保證不打死他！”

孩童高興的說道：“我們新來的令狐老師跟房爺爺很好的，雖然剛剛來了兩天，但我經常看到他們一起下棋一起喝茶，二郎你不要去打死令狐老師好不好？否則房爺爺發火，你會挨揍的！”

他口中的房爺爺自然是房玄齡，可那個見鬼的令狐老師又是誰？

居然能跟老爹在一起下棋喝茶……想來也不是個無名之輩。

不過房俊管他是誰！

居然背後汙人清白，那就要做好被某房二報複的準備！

聿明氏將孩童拉到身邊，問道：“好孩子，果然聰慧，不知能不能將《三字經》給爺爺背一遍？這麼好的書，爺爺還未曾讀過呢？”

“當然！咱們班裡，我可是背的最好的！”

孩童興奮雀躍，稚嫩的聲音背誦道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”

堂屋內，朗朗的背誦聲香脆響亮。

聿明氏沉浸其中，一字一句的咀嚼著這篇《三字經》，通俗易懂，又蘊含道理，篇幅不大，但是作為一篇兒童啟蒙的書籍來說，已經不能再優秀了！

“人之初，性本善”“人不學，不知義”，講的是教育和學習對孩童成長的重要性，教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；

“為人子，方少時”“首孝悌，次見聞”教導孩童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，並且用黃香和孔融的事例來加以教育……

“知某數，識某文”“此十義，人所同”都是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六穀、六畜、七情、八音、九族、十義，方方麵麵，一應俱全，而且簡單明了。

“口而誦，心而維”“戒之哉，宜勉力”教導了學習要勤奮刻苦、孜孜不倦的道理，隻有從小打下良好的學習基礎，長大才能成為一個“上致君，下澤民”的傑出人才！

作為啟蒙讀物，它給孩童帶去的不僅僅是識字認字，不僅僅是文化典故，更是為人處世的哲理！

寒門子弟如何出人頭地？

隻有讀書！

唯有讀書！

這篇《三字經》的真實寓意，將會激勵無數的寒門學子勵誌向上，將會點燃寒門子弟讀書的希望！

聿明氏看著一臉嘚瑟的房俊，心底驚歎，隻此一篇《三字經》，足以奠定房俊蓋世大儒的地位！

可是何以這等驚世之作卻沒有在關中甚至天下流傳開，導致自己居然從未聽聞？

細細一想，聿明氏便明白了，非是這篇《三字經》不夠優秀，而是政治上的博弈導致了其在關中被各方抵製，未能流傳開來。不過真金不怕火煉，這等注定要流傳百世的驚世之作，又有誰能壓製得住？

廚房裡，聽著小孫子朗朗背誦聲，正拾掇菜蔬的老者淚流滿麵。

農舍寒門，也終於出了一個讀書人……

門外忽然一陣喧鬨，打斷了老者的感慨，急忙擦了擦手，走出去查看發生了何事。