主持人是學校記者站的一名學長，說話的聲音很好聽，可是，沒有墨錦年的讓人動情。

“親愛的同學們，第一屆預防醫學知識辯論賽開始，廢話不多說了，希望大家有一個好的成績，所以，就立即開始第一場，知識小搶答環節，這一環節也屬於前段的熱身環節了，希望大家可以擁有一個好的成績。”

“請聽第一題。”

“臨床預防服務的概念究竟是什麽？”

任奕奕跟所有的同學一樣，立即按下自己的手中的搶答鍵，隻可惜的是，自己還是沒有其他的人厲害，於是有一個手速十分快的女孩拿住了這一次地機會。

“請回答。”

“指醫務人員在臨床場所對“健康者”和無症狀“患者”的健康危險因素進行評價，實施個性化的預防乾預措施來預防疾病和促進健康。臨床預防服務的提供者是臨床醫務人員，服務的地點是在臨床場所，服務對象是健康和無症狀“患者”個體，服務的內容強調第一級和第二級預防的結合以及預防性治療，且是臨床與預防一體化的衛生服務。其服務對象中的無症狀“患者”，並不是說來看病的人沒有症狀，而是相對於將來危及本人生命的疾病而言，現在還沒有出現症狀。在具體實施上，尤其注重不良行為生活方式等危險因素的收集和糾正，強調醫患雙方以相互尊重的方式進行健康諮詢並共同決策，以及疾病的早期診斷和早期治療，推行臨床與預防一體化的、連續性的衛生保健服務。”

看來，她準備的十分的充分，於是，這邊的人已經開始緊張了，看來，這一次麵臨的對手絲毫不簡單啊。

任奕奕十分的緊張，卻不由自主的看向了台下正在做的人，那人正好一直看著自己，於是，四目相對的那一瞬間，她似乎聽見了四周的環境已經停止了動靜，而自己隻能聽見他輕輕的說了一句：“別緊張，加油，你一定會贏的。”

於是，原本緊張的自己，不知道為什麽，突然安靜了下來，看起來十分的自信。

台下的那人見到這樣的任奕奕，也是嘴角彎彎的，沒有在說些什麽。

“回答正確。”

全場想起了十分熱烈的掌聲，讓台上的氣氛烘托的更加火熱了。

“請聽第二題。”

“什麽是健康管理？”

任奕奕聽到“請搶答”之後，就立即下手，真的，自己搶住了機會，於是，趕緊看下了台下的那人，那人正笑著看向自己，很是明媚，似乎自己整個人都溫暖了起來。

“是指對個體或群體的健康進行全麵監測、分析、評估提供健康諮詢、指導以及對健康危險因素進行乾預的全過程。健康管理的目的是調動個體、群體及整個社會的積極性，有效地利用有限的資源達到最大的健康效果。具體做法是為個體和群體（包括政府）提供有針對性的、科學的健康信息並創造條件采取行動來改善健康。健康管理的基本策略是通過評估和控製健康風險，達到維護健康的目的。其基本策略有以下六種形式：生活方式管理、需求管理、疾病管理、災難性病傷管理、殘疾管理和綜合的群體健康管理。”

“回答正確。”

“看來目前的兩位選手都是高手中的高手，看來也是不錯啊。”

這一場比賽不用一直搶，隻需要作對一道就可以了，也就是做一個初步的篩選，將選出來大概在80名選手，淘汰五分之一的人，進入下一場，於是，已經回答正確的任奕奕就可以在一旁等待了。

比賽很快就繼續進行了。

“終於，到了最後一個晉級名額了，希望大家快點努力了，不多廢話，最後一題：臨床預防服務究竟有什麽意義？”

“這一道題很長，很難回答。”

任奕奕坐在了墨錦年的旁邊，對這他竊竊私語，隻不過，她的眼神一直看向台上，根本沒有發現，此時的男人，隻是看著自己。

“嗯。”

他輕輕的回應了一句，繼續看著小姑娘，小姑娘此時眼睛一眨也不眨的看著台上的21個人，她此時很是緊張，似乎自己就在台上一般。

“恭喜，這位同學獲得機會。”

“臨床預防服務實現了治療與預防一體化的醫療衛生保健服務，是當今最佳的醫學服務模式。首先，臨床醫務人員占整個衛生生隊伍的大多數，如果每位醫務工作者都能在醫療衛生服務過程中將預防保健與日常醫療工作有機地結合，及時糾正就醫者的不良生活方式，提高他們的自我保健意識和能力，其收益甚大。其次，臨床醫生與患者麵對麵接觸過程中可以了解患者的第一手資料，所提出的建議有針對性，就醫者對臨床醫生的建議或忠告有較大的依從性，醫生還可通過隨訪進一步了解就醫者的健康狀況和行為改變情況。再次，許多預防服務隻有臨床醫生才能開展。”

“鼓掌！”

“是的，沒有錯，這是正確的答案。”

於是，這立即就進入到了下一個環節，連續問答環節。

“請問臨床服務的原則是什麽？”