怕阮柒柒等太久，薑兆林可以說是用了最快的速度收集並篩選了研究員們提出來的各種問題。</P>

拿到阮柒柒麵前的時候，還不到一個小時的時間。</P>

阮柒柒也不是乾坐在休息室裡，聰明的有空的研究員們，已經懂得利用這段等待的時間差來找阮柒柒交流了。</P>

不過，目前比較學術的知識，阮柒柒也隻解鎖了全息技術，光刻機技術和初級光腦技術。</P>

其他的基本都是一些技藝，對研究所的研究並沒有什麼關聯和幫助。</P>

不過，阮柒柒對這三個領域的知識已經融會貫通，很多時候都能提出一些非常獨特的研究角度，很大程度上給他們帶來了靈感和啟發。</P>

薑兆林帶著問題和研究員們過來的時候，看到的就是阮柒柒和其他兩個研究員一起討論問題的場景。</P>

沒有麵紅耳赤，隻有研究員們對阮柒柒的欣賞和欽佩。</P>

這麼年輕的年紀，知識儲備卻已經直逼他們這些研究員，可想而知，他們已經能夠想象到阮柒柒以後的成就會有多驚人。</P>

阮柒柒可不知道這些研究員的內心活動，拿到薑兆林給的問題合集，粗略了瀏覽了一遍後，腦子裡自動做了一個排序。</P>

根據腦子裡的排序，開始一個問題一個問題的和在場的研究員們進行討論交流。</P>

說了是學術交流會就是交流會，而不是授課會。</P>

這個模式，可以讓研究員們可以了解到其他領域的知識，將兩者之間進行聯係起來，原本很多進入死胡同的項目問題，都迎刃而解了。</P>

…………</P>

這場交流會，不僅阮柒柒了解了現在研究員們的知識層麵，有了不少新想法，研究所的研究員們也從阮柒柒這裡了解到了關於光刻機，全息技術領域更加深入的知識。</P>

可以說是賓主儘歡。</P>

最後送阮柒柒離開的時候，薑兆林肉眼可見的不舍得。</P>