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劉不群對望遠鏡好奇不已,見方靈均在和金鋒說話,直接動手搶走,放到了眼前。
剛才金鋒給方靈均講解的時候,他就在旁邊站著,很快就掌握了調整焦距的方法。
“我的天,這也太清楚了吧?”劉不群驚歎連連:“金先生,這真是太神奇了。”
“怎麼樣劉先生,要去西河灣嗎?”金鋒趁熱打鐵問道:“去了西河灣,和望遠鏡一樣的新發明還有很多。”
“你真的打算讓我去教……理科?”劉不群問道。
“是的,”金鋒點頭:“我準備對教育進行改革,孩子們在小學啟蒙時期,不僅要學會識字,還要學算數。
到了中學,他們便要開始全麵學習曆史、道德律法、地理、化學、物理、生物等學科。”
“金先生,孩子的精力是有限的,學習這麼多東西,他們會分心的。”方靈均擔憂說道:“而且學多不如學精,一個人一輩子隻要做好一件事就夠了。”
“方先生,你太小看孩子的接受能力了。”金鋒說道:“學多不如學精固然不錯,但是人總是要有一些常識的。
比如一個學生文章做得很好,卻六畜不認,五穀不分,那怎麼能行呢?
一個真正的棟梁之才,不僅需要在擅長的領域專精,還需要擁有廣博的見識,至少知道大眾行業的常識,這樣才不會犯下貽笑大方的低級錯誤。”
方靈均就算心裡不舒服,卻不得不點頭,承認金鋒說得有道理。
至於劉不群,更是連連點頭。
因為金鋒說出了他的心裡話。
“為了教育出真正的有用人才,我把學生分成小學生、中學生和大學生。”
金鋒繼續說道:“小學生啟蒙,中學生學習各個學科的常識,對這個世界有一個基本的了解,到了大學,學生們已經十七八歲,有了成熟的判斷力,到時候他們可以選擇一個自己最喜歡,最擅長的行業去專門進行研究。”
“小學啟蒙,中學奠基,大學專精……”
方靈均和劉不群對視一眼,都被金鋒提出的設想震撼到了。
他們非常清楚,如果金鋒這個設想成功推行,會為大康帶來多麼巨大的變化。
“怎麼樣劉先生,你願意跟我一起去西河灣嗎?”金鋒再次看向劉不群。
“我……”劉不群有些為難。
之前他拒絕九公主的邀請,是因為他自由自在慣了,不想被束縛。
在自己創辦的學堂裡,他就是老大,誰也管不了他。
端彆人的碗,受彆人的管。
劉不群很擔心到了西河灣,會失去自由。
金鋒雖然不擅長察言觀色,但是劉不群表現得太明顯了,金鋒一下子就猜出了他的擔憂,保證道:“我向方先生保證過,兩位到了金川,隻要負責教學方麵的事宜就好,其他的都用不擔心,我會安排專門的人來處理學校的雜事。”
聽到金鋒這麼說,劉不群明顯鬆了口氣:“可是,我不懂先生說的物理化學這些,怎麼教學生呢?”
“我已經編纂好了教材,先生可以邊學習邊教學。”
金鋒說道:“孩子們現在還在啟蒙期,留給劉先生的時間很長,我相信以先生的知識和聰慧,趕在學生之前學會沒有問題。”
大康之前的學堂隻學習讀書識字,連算術都教的很少,更不用說物理化學之類的學科了。
壓根沒有。