“晚晚姑娘，現在咱們說正事兒哈，請回答我剛才的那個問題。你倆從開始就這樣麽？”

見她神情肅然，木晚晚也收起了笑容，看上去又是一副生人勿近的陰沉模樣，唯有眼睛裏流露出了一絲回憶的神色，想了想，搖頭道：

“我……我不記得一開始是什麽樣的了。”

她使勁兒皺著眉頭，似乎相當苦惱：“我沒有一開始的記憶，老早老早之前我還問過她的，她說小孩子沒必要知道那麽多。”

她不服氣地揪緊衣帶，身後的根須晃悠得非常厲害，像是在展示她強大的實力：“我很厲害的，才不是小屁孩。”

看似毫無頭緒的學齡前兒童式回答，卻也讓蘇音從中整合出了第一條有價值的信息：

木晚晚在後，木輕雲在先。

也就是說，木輕雲是主人格，而木晚晚則是其後衍生出的副人格。

這是個好消息，至少木輕雲是比較易於溝通的，而木晚晚似乎就有點一言難儘了。

“晚晚你當然很厲害的，你那些……東西特別強來著，真的。”蘇音發自肺腑地注視著木晚晚……身後的巨大根係。

就那克係觸手怪邪神造型，亮個相就能嚇死一大片，蘇音剛才都險些中招。

木晚晚嘴角翹了翹，又飛快地抿直，挺直腰板努力做出嚴肅的樣子來，眼底卻分明流露出了一絲雀躍。

被表揚就會開心。

蘇音立刻抓住了某偽大佬的致命弱點，立刻開展下一波攻勢：

“我知道晚晚你很聰明、很強大、很厲害，那麽，就請你說說你最開始記得的那些事吧，這對我很重要。”

必要時委以重任（比如擔任學習小組長），可以適當提高輔導對象（偽大佬真兒童）的積極性。

蘇音已經漸漸摸到與木晚晚溝通的門道了。

木晚晚顯然受到了鼓舞，挺了挺胸脯驕傲地道：“我……我本來就很聰明很厲害的。”

她竭力想讓自己顯得像個大人，說話聲也故意壓得又低又沉：

“那我就給你說說我最開始記得的事情吧，嗯，我想想嗷，那個時候，那座聖人廟還在的，我醒過來的那天，聽到了聖人廟裏有人在講經……”

她開始了毫不設防的大開放式前情回故，如果蘇音不是隨時調整話題方向的話，她可能得聽了好幾個月才能聽完這幾百年的心路歷程——還是雙份兒的。

而事實也再次證明，順毛捋對學齡前兒童是個很有效的方法，木兒童就表現得非常好，基本上有問必答、言無不細，當然期間也夾雜著大量諸如“讀書一點都不好玩”、“背經義最討厭了”、“上學好煩哦”之類的抱怨。

這成功地讓蘇音對她的印象從“陰沉的黑衣女大佬”，變成“陰沉的熊孩子”，再到“看起來陰沉其實很熊的孩子”、最後定型在了“陰沉個屁根本就是個熊孩子”這個認知上。

而從她堪稱冗長的講述中，蘇音也漸漸梳理出了一些脈絡。

木晚晚醒來的時候，木輕雲已經修煉了好幾百年了。

那時，聖人門第猶在，聖人門前的垂柳沐文氣而生靈，每日辛勤修煉，從無懈怠。