“沒道理呀！這怎麼可能！”</P>

那天中午，葉餘從錢眉家出來後。</P>

這幾天除日常在陣法樓打卡外，便一直待在家裡的地下室。</P>

他暫時擱置了繼續改造增銳陣的計劃。</P>

轉而將所有的時間都用在了翻看父母的手稿上。</P>

他很好奇父母是如何研究攻擊陣法的。</P>

現在他手中的就是最早一篇提到了攻擊陣法的手稿。</P>

上次他看的護城陣法手稿很是嚴謹，甚至嚴謹到不用糾錯，能直接拿去出版。</P>

可現在葉餘手中的手稿一改那嚴謹的風格，更加偏向於日記形式。</P>

五年前，母親黃書琴在稿紙上寫寫畫畫，改良某一護城陣法的其中一道陣紋時。</P>

無意中勾勒出一道極具美感的陣紋……</P>

母親黃書琴一生看到的、刻畫的陣紋不計其數。</P>

然而，卻從未見到有哪一道陣紋如此美，如此自然。</P>

她的第一反應就是這道陣紋是正確的！</P>

是絕對可以實現的！</P>

沒有理由，那是一種強烈的直覺。</P>

就像做題做多了的高三學生，在做完一道題後，光是看它的順眼程度就能大致判斷題目的對錯。</P>

這是一種沒有道理的直覺。</P>

如果真要為這種直覺找個理由，那應該是:</P>

真理，一定是美的！</P>

為了驗證這道陣紋的功效，她馬上布置陣基，提筆刻畫。</P>

可奇怪的是，她失敗了數十次都未能刻畫成功。</P>

要知道，那時的她已經是超階陣師。</P>

超階陣師，刻畫一道陣紋，居然失敗了數十次都沒有成功……</P>

隨後，黃書琴喊來葉成哲，二人加起來足足刻畫了二百餘次才僥幸成功一次。</P>

二人看著刻畫成功的陣紋。</P>

母親的評價是:“徒有其表”。</P>

父親的評價是:“金玉其外，敗絮其中”。</P>

後來，二人猜測這道陣紋可能並非防護陣紋，而是攻擊陣紋。</P>

在那之後，二人閒暇之餘就經常研究攻擊型陣法。</P>

可五年時間過去了，毫無所獲！</P>

“這就是學者的嚴謹性嗎？”</P>

葉餘看完了父母所有關於研究攻擊陣法的手稿，卻未曾發現一個樣圖。</P>

他猜測，父母出於對嚴謹性的考慮。</P>

所以他們不會在自己的手稿中描摹不確定的、不知作用的陣紋。</P>

這可就苦了葉餘，他那顆好奇的心如貓撓般奇癢難耐。</P>

他有些後悔，為什麼沒早點發現父母的優秀。</P>

早點發現的話，他就可以直接向父母詢問，哪用得著像現在這樣隻能自己瞎琢磨。</P>

“唉，年少不知手稿好，錯把陣書當成寶！”</P>

“徒有其表”、“金玉其外，敗絮其中”，這意思很明顯，是父母在刻畫完陣紋後，發現陣紋無法發揮作用……</P>

沒道理自己和自己的學生刻畫出的攻擊性陣法能使用。</P>

而父母刻畫出的攻擊性陣法就無法使用呀！</P>

“等等，自己……和自己的學生？”</P>

葉餘像是想到了什麼，丟下手稿就朝著陣法樓走去。</P>

……</P>

陣法樓，一間教室內。</P>

“沒道理呀！這怎麼可能！”</P>

十二位高階陣師丟掉了手中的陣筆，懊惱地直搖頭。</P>

“我們的學生都能夠成功刻畫，我們為何總是刻畫失敗啊？”</P>

他們來林江武大交流學習之前就聽說了那種分組刻畫陣紋的方法。</P>

所以他們臨走前就交待他們的學生每人學習刻畫一道聚星陣的陣紋。</P>

然後他們去林江武大交流學習回來以後，教授他們整合12道陣紋的方法。</P>

前幾天，他們將學生們喊來。</P>

學生們聽到了那兩種騷套路後皆是雙眼冒光，躍躍欲試。</P>

有的組試驗了一次就成功刻畫了聚星陣。</P>

這讓這些高階陣師蠢蠢欲動。</P>