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先趁寶鈔還沒跌到底的時候趕緊多囤貨，然後順勢打壓寶鈔，使其貶值，等跌到底了再清倉貨物換成更多的寶鈔。

等寶鈔到手了，並且貶值到朝廷受不了的時候，再去跟朱元璋提議新寶鈔的事情，把寶鈔的價值再拉回來。

李偉把思路梳理一遍，這些就是他該做的事情，這麼一來一回，少說得賺一倍！

而沈彬那邊，為了搶他的市場份額，現在是大力鋪貨，給的賬期還挺長，現在正好可以經那幾個店鋪的手，間接從他那裡進貨。

等到貨囤夠時機成熟了，就出貨換成大量寶鈔，再從中拿出一部分打壓寶鈔價值，等戶部的徐輝無計可施時，自己再出馬力挽狂瀾！

不過出貨的事得找個大買家，要不轉手再賣回給沈彬？

這樣還得再暗中找些可靠的供貨商作為中間人，才能完成這個循環。

“你這樣，從今天起，全力囤積貨物，讓沈經手下的那些作坊也趕緊囤一些原料，另外那些舊鈔先留著，等以後我有用……”

李偉吩咐來福按著自己的想法去執行，來福雖然不是很懂，但出於對李偉的信任，也沒有多問，隻是點頭應是。

把話說完，李偉將細節仔細的考慮了一遍，才讓來福退下。

“靠，這要是操作的好，一把就賺翻了！”

李偉兩眼放光，雖然他現在不缺錢了，但是誰會嫌錢多呢？

不過當他想到自己現在在明黃商會隻占兩成了，死老朱自己占了七成，又有些遺憾的搖了搖頭。

算了，這次賺錢是次要的，主要是得把寶鈔的發行和鑄造權給搶過來。

將明黃商會的這些事放在了一邊，李偉開始專心的編寫起教材來。

首先是拚音，現在各地口音差異較大，如果按照他的拚音來教學，教出來的學生肯定都是跟他一樣說普通話了，這樣也好，字正腔圓。

另外數字和基本的加減運算也可以一起教了。

然後就是科學基礎，主要是要給這些孩子建立科學的世界觀和方法論。

這樣基本的語文、數學和科學三門基礎課就定下了，其他的看情況再說吧。

由於安慶把小青給拉走了，李偉也沒法再去學成語了，隻能將心思全都放在了編寫教材上，然後累了就自己在書房休息了一晚。

第二天，李偉帶上自己編的教材，又去軍器局把做好的黑板和粉筆以及一些教學小工具帶上，讓兩個工匠跟著他送到了書院。

李偉來得有些晚，等他到的時候方孝孺那個班裡已經開始傳出朗朗的讀書聲了。

李偉湊過去看了看，隻見方孝孺手持著一本三字經，邊走在學生們中間，邊帶著他們朗讀：

“人之初，性本善。”

“人之初，性本善……”

李偉撇了撇嘴，真沒新意，就整這些三百千死記硬背。

離開方孝孺的快乙班，回到自己的一班，李偉指揮著工匠把黑板擺好。

黑板他做了兩塊，一個班一塊，不過方孝孺那邊的那塊他先讓工匠放在了院裡不起眼的角落。

原本哄鬨的學生，見到他進來，也都紛紛回到了自己的座位上坐了下來。等工匠們把黑板弄好，李偉才登上了講台。

李偉抬手壓了壓：“都安靜了啊！”

“呂洪、葉青雲你們幾個，把這些冊子還有鉛筆給大家發下去！”

李偉將自己來的空白冊子和鉛筆放了下來，讓呂洪和葉青雲他們一起給發了下去。

“好的老師。”

呂洪和那幾個學生離開座位走上來，把那這些冊子鉛筆分成幾份分彆發了下去。

在分班的時候，李偉將包括陶勝在內的七個孩子都分到了自己這班，讓呂洪擔任班長，魯修因為已經讀過書了，被他安排去了方孝孺那邊。

在呂洪幾個人幫忙發東西的同時，李偉自己轉身在黑板上寫下了那些拚音字母。

等東西發完，寫完這些字母，李偉才開始正式講課。

“同學們，今天第一節課講語文，這門課的主要目的就是讓大家學會識字，要識字，先學拚音，來，大家跟著我讀！”

說著，李偉拿出一根竹竿來，指著黑板上的字母開始讀了起來：

“啊我餓，咦烏魚……”

“啊我餓，咦烏魚……”

這些學生們也不識字，還以為李偉寫的這些鬼畫符就是字呢，跟著就一陣瞎讀。

李偉和方孝孺兩個班形成了鮮明的對比，那邊人之初，這邊啊我餓，雖然不知所雲，但聽起來卻是朗朗上口。

教了幾遍之後，李偉便讓這些學生一邊讀一邊往自己的書冊上抄。

正所謂窮人孩子早當家，這些小孩雖然不懂事，但是也知道這是他們出人頭地的機會，尤其是那七個孩子，更是刻苦認真。

上午李偉帶自己的班，下午他和方孝孺還得換過來去給對方的班講課。

吃過午飯，方孝孺邁步走了進來，李偉見到他，立刻裝模作樣的指揮工匠作勢就要把黑板拆下來帶到對麵去。