在學生們的歡呼聲中，紙飛機一直飛了四五米高，才掉落了下來。

李偉走下台將其撿了回來，然後將之拆開，開始給學生們講解其中的原理，並布置作業，那就是讓他們自己做一個這東西。

手套著火的實驗還是有點危險的，不適合讓這些學生自己動手嘗試，但這個東西就沒問題了，而且這個玩意也複雜，正適合培養學生的動手能力。

忙活了半天，李偉總算將製作的方法教給了這一百單八將，並將原理給他們仔細講解了一遍，寄希望於他們能努力學習，將來能成為自己的助力。

李偉來到大明也差不多兩年了，有很多東西他都想做，但是直到現在也沒做出來，不是他不會，而是真沒精力，一個人的精力總是有限的，工部侍郎他得乾，明黃商會也得忙，這幾乎就相當於一個上市公司老總加高官乾部的工作量了，現在又有個書院，哪怕他經常偷懶，把屬下能乾的活都放權下去，也依然是忙不過來。

要是不趕緊培養出一批得力的學生來作為助手，恐怕他的許多想法也隻能停留在想法階段了。

讓學生們收拾好東西回屋，李偉和方孝孺也回了辦公室。

兩人歇息了片刻，方孝孺最終還是忍不住開口問道：“李大人，伱說的科技，就是這些工匠技藝嗎？”

“差不多吧。”

李偉聞言微微一愣，隨口敷衍道。

其實說科技是工匠技藝也對也不對，工匠技藝隻是科學應用的一種形式，事實上科技的應用涵蓋社會的方方麵麵，絕不止工匠技藝這麼簡單。

隻是他現在說這話，方孝孺也無法理解。

“靠這些工匠技藝，真的能做到人耕百畝田，產量十石以上？”

方孝孺有些懷疑的問道。

李偉瞥了他一眼，明白他是懷疑起了科技的價值。

想了想，李偉道：“你應該見過水壺在燒水的時候，壺蓋會被頂開一跳一跳的吧？”

方孝孺微微頷首：“見過。”

“那就行，你看啊，如果我把這個壺蓋連到一個杆子上，然後杆子接到輪子上，隻要結構設計的合適，是不是就能推動輪子轉動？”

方孝孺蹙眉道：“不可能，壺蓋這麼小的東西，不可能像水車那樣失去木輪。”

“怎麼不能？我可能用大點的水壺啊，或者帶小點的輪子就是了。”李偉強調道。

方孝孺想了想，覺得這好像也不是不行，便勉為其難的頷首道：

“好吧，就算它能，那又能怎麼樣呢？”

李偉不屑的瞥了他一眼，還能怎麼樣，那就能推動工業革命了！

“既然能推動輪子，那我把它做成車，是不是隻要燒火就能跑了？我用這個車裝上犁是不是就可以代替耕牛了？裝上旋轉的鐮刀，是不是就能用來割麥子了？隻要這個做得夠好，耕個百畝地也是輕而易舉的，隻需要一個人來操作它就行了。”

李偉將後世的收割機簡單的講了一下，雖然用蒸氣機做這東西是不可能，但是這麼解釋給他聽也沒毛病，反正他也不理解燃機與外燃機的區彆。

方孝孺聽了雖然還是覺得難以置信，但是仔細想想似乎這也有可能，一時將信將疑。

“你真的能做出這種東西來？”

李偉撇了下嘴，信心滿滿的道：“你會看到的！”

想做出內燃機來很難，非常難，其最大的技術難關就是精密加工。

它不像蒸汽機，漏氣也一樣用，隻是效率低些。

雖然他不需要像曾經的那些科學家似的，去挨個嘗試各種燃料，也不需要驗證各種科學理論，直接就能去做。

但是，沒有合適的材料，沒有足夠精密的加工設備，許多東西他知道怎麼做也做不出來。

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(本章完)