黎雲仿佛是現出了原形，暴露了自己鬼魂的身份，那半透明到能顯露出景物的身體，看起來就是恐怖片裏經典的鬼混特效。

李叔著實被嚇到了，關心地站起來，想要扶住黎雲的身體，伸出去的手卻是直接穿過了黎雲的手臂。這又是非常典型的鬼片特效。李叔雖然沒有看過多少恐怖片，卻也知道這不正常。

他們兩個自從辦好了身份證，就再也沒有遇到過這種問題。

就是在辦理好身份證之前，他們兩個也不是這麽特征明顯的鬼。

“小黎，黎雲！”李叔呼喚了兩聲，才看到黎雲回過神。

精神回歸，肉體卻還是那樣。

黎雲順著李叔的視線，低頭看看自己的身體。

他的雙腳仍然在，從頭到腳，都是統一的半透明狀態，而非沒有腳的鬼。

易心走了過來，驚疑不定地圍著黎雲繞圈，將他上上下下看了好多遍。她開口問道：“你做什麽了？剛才你們在乾什麽？”她眼珠一轉，看向了電腦屏幕。

李叔剛才打開的視頻已經播放完畢，畫麵停留在了黑屏上。

李叔也回過味來，“那是某種法術嗎？我怎麽沒事？”

他這麽說著，也不敢將視頻重新播放一遍。

易心就沒那麽多股顧慮了，直接拿過鼠標，點了重新播放。

畫麵中出現了皇甫泉的身影，那身影又很快憑空消失。

“咦？”易心第二次點擊重新播放，“這好像不是特效啊。是真的鬼。”

她的眼神可比李叔好多了。

薛小蓮不知何時也湊到了電腦前，讚同地點頭，“是真的鬼。”

“是什麽法術？能破解嗎？”李叔問了個非常傳統的問題。

易心和薛小蓮齊齊搖頭。

易心說：“不知道。”

薛小蓮回答：“看起來不是法術。”

兩人也沒對視，各自沉吟著，將那段視頻看了兩遍。

“不是法術。”

這次，兩人異口同聲下了論斷。

李叔更加發愁了。

“不是法術，小黎怎麽這樣了？他這樣要不要緊？”李叔問著，轉頭看向黎雲，“小黎，你先坐下來”

他下意識又想要攙扶黎雲，轉念想到自己剛才穿過黎雲身體的手，就停下了動作。

黎雲搖搖頭，看著自己的身體說道：“我沒事。那個，不是法術。隻是那一瞬間太多的想法”他說著，捂住了額頭，又按住了自己的心臟。

恐懼、興奮、迷茫、焦慮、孤獨、急迫

種種情緒充斥在他心頭。

而那些情緒，不屬於他。

這種他人的情緒?他也不是沒感受過。隻是他之前接觸過的每一個人?心思再複雜，那想法也是有跡可循的。哪怕是被嚇到失常，混亂的想法和恐懼的情緒也有其獨特的規律。要說沒有根源、無來由的情緒?那就是上次鬱明星事件時?黎雲自己的想法了。那是黎雲自己的情緒。他不知道自己在恐懼什麽，但知道自己在恐懼?也大概知道引起這種恐懼的是什麽。

這次卻是很不一樣。

好像有很多人相互衝突、各自獨立的情緒，一股腦湧入他的靈魂之中，偏偏他又能從這眾多的情緒和想法中，找到唯一的主人。

“像是精神分裂。”黎雲隻能想到這解釋。

他對精神疾病沒多少了解。現代人常掛在嘴邊的抑鬱症?他都是看過科普就拋之腦後?“精神分裂”更是他從懸疑恐怖片裏獲取的“知識”。黎雲隻是覺得這個詞用來形容那些情緒和想法最為恰當，也是他能想到的比較準確的描述。

黎雲說完，又搖頭否定掉了自己剛說出口的話，“不對，更像是更像是轉世重生?投胎前喝了孟婆湯。”

他回憶著，身影變得更為透明，“都是他，但每一個都”

黎雲的視線落在了電腦屏幕上。

沒有觸碰的電腦自己動了起來。

播完的視頻再次播放。

畫麵定格在了皇甫泉的臉上。

皇甫泉的眼底一片死寂。

他知道了有關於自己的真相。

黎雲也知道了。

“他是”黎雲喃喃說道，“他是另一個徐海軍、另一個蔡朝陽”

失去了自我，活在人們口口相傳故事裏的，鬼魂。

1885年，皇甫私塾建立，出款建立者是當地某位姓皇甫的地主。他將自家的一間小房捐了出來，雇了本地的一名老秀才，收了鄉裏幾個窮人家的學生，教他們讀書寫字。私塾每天上課半天，提供一頓飯，一頓飯就是兩個饅頭一碟鹹菜。光是這些，便讓那皇甫地主廣受稱讚，成了鄉裏有名的大善人。

不久後，皇甫私塾得到了不少鄉紳支持，擴建成了兩間屋的正規學堂，還受到了西方傳教士的影響，在學堂中增添了算數、體操等課程，並在1914年時，迎來幾名外國傳教士當學校老師。私塾改變了招生範圍，教人英聽說讀寫，開設宗教課程，還建了育嬰堂，收養孤兒，成了教會學校，也更名為了聖保羅學校。皇甫地主和其他鄉紳都送了自家的小孩進學校讀書。

1915年，皇甫家的一個孩子在學校中自縊身亡，皇甫地主大為震怒，一紙狀書將學校裏的傳教士們告上了衙門。官司還沒開始，流言蜚語就傳遍鄉野，人心惶惶，聖保羅學校流失了不少學生，又過了沒多久，那些傳教士們一夜間不辭而別，甚至丟下了育嬰堂裏嗷嗷大哭的眾多嬰兒。官司自然是不了了之了。學校在當年就變回了原本的私塾模式，名字也改回了皇甫私塾。皇甫地主還拖著七十多歲的老邁軀體親自主持了複課儀式。但不過兩三年，天災與戰火紛至遝來，百姓拖家帶口地逃難，皇甫家也不能幸免。自此，皇甫家再也沒回過故土，也不知道是死了，還是落戶在了別處。

到了1934年，當地政府決定興辦學校。新調任來的父母官一番調查，便圈了那兩間空置的舊屋，建了施恩初級中學，重新開始招生、上課。

抗日戰爭時期，施恩初級中學如當時許多學校一樣，幾經動蕩，關閉、遷址、停課、重開

建國初，施恩初級中學徹底穩定了下來，並開了高中部，改名施恩中學。

這之後，才是姚哥介紹的施恩高中曆史。

黎雲站在施恩高中爬滿枯藤的鐵門前，心中感慨良多。

李叔和他並肩而立，聽他說完，好奇問道：“這都是那個皇甫泉經曆的？”

“也不能說全是他經曆的。他的親身經曆是很小一部分，另一部分算是道聽途說吧”黎雲的回答有些含糊。

他半透明的身體穿過了鐵門，踩著滿地雜草，進入了施恩高中。

李叔身上還帶著身份證，不能這樣肆無忌憚地穿行，隻能避著那些堅硬的藤蔓，從鐵門敞開的間隙裏鑽了過去。

“那邊就是宿舍樓吧？”李叔看向被挖去了一個角的宿舍樓。