授課時，六位師傅發現這孩子態度端正了，她開始認真就表現出可怕的天賦，不管什麽一點就通，還會融會貫通，舉一反三。

一節課下來，師傅感覺意猶未儘，這絕對是天才，幼童起蒙，小姑娘讀書識字中規中矩，一年過去差不多的字認全了，這孩子變妖孽了。

在他們不知道的時候，已經把太師收藏的書籍通讀了一遍，課堂也變得積極主動和先生探討。

六位師傅狂喜之餘越發精心傳授，嚐試傳授深奧些的知識，發現這孩子完全能接受，良師遇良才可遇不可求，先生們摩拳擦掌，恨不得把畢生的本事都傳給她。

先生起初傳授淺顯知識，偏偏這孩子能從中找出一番道理，還能長篇大論和先生辯論。

不單單是讀書一道，琴棋書畫，女工刺繡都是剛入手，可孩子天賦太高，簡直可以用一日千裏來形容。

教授再多的知識，她也能毫不費勁吸納，師傅們嘖嘖稱奇，一五一十向太師和皇帝稟報了。

得知孫女如此聰慧，太師驕傲也覺得理所當然，帝後得到消息頗為吃驚，太子妃的培養很關鍵，帝後安排了兩個教養嬤嬤，多少知道明月開蒙後的進度。

畢竟孩子還小之前以識字為主，平常會聽先生講解一點淺顯知識，沒怎麽讓她動手，大了一歲，這孩子突然發力了。

教養嬤嬤送回的一方手帕，剛學習刺繡一個月的女娃，簡單的蘭花，針法稚嫩，意境卻深遠，竟不輸十幾年功力的老繡女，這孩子真要逆天了。

他們卻不知，明月完全接受了原主的技能，多少次重生技能疊加不逆天才怪。

未來的兒媳如此聰慧，帝後直接把人召入宮中，要親眼瞧瞧。

太師帶著孫女入宮，還擔心這小孩子會害怕或者好奇，不想明月表現太平常了，不免暗暗稱奇。

有原主的記憶，這皇宮就像回家一樣，簡直是不要太熟悉了，怎麽可能會好奇。

來到帝後麵前明月規矩行禮，她的禮儀規矩連宮裏最厲害的嬤嬤也挑不出半分不是。

周文帝看小小的女孩進退得宜，出現從容，不像普通的孩子到了陌生地方或是東張西望，或是膽小懦弱不免起了試探之意，故作威嚴，要看看這小女兒究竟是天生膽大，還是尚且年幼不懂畏懼。

“你就是華明月，上前來讓朕好好瞧瞧。”

明月怎麽可能被他這點小小的威嚴嚇住，也就是她不想搞事，若要釋放威壓，帝後定會嚇得屁滾料流了。

她長的玉雪可愛，眼神靈動，陳皇後先是滿意的幾分，這模樣倒配得上她的皇兒，“陛下何必板著臉，也不怕嚇壞了小孩子。”

周文帝外表看去是個白麵書生，他若真板起臉，自有一派帝王威儀，就連朝堂上的老臣也會瑟瑟發抖，沒想到這小女孩完全無感，很是滿意。

哈哈笑道，“皇後瞧瞧，這丫頭可像被嚇壞的。”當即收斂了氣勢，好像和藹的鄰家大叔和明月說話。

既打定主意不再進宮，明月沒有特別表現，正常回答，你言我一語交談一番，周文帝覺得這孩子的確早慧，注意到太師略顯得意的目光，他則沾沾自喜，自己慧眼識珠，早早定下的太子妃。

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