第一遍彈下來，楊景行抽自己耳光的衝動都有。誰讓他要和大師比呢，誰又讓他自己的耳朵那麽敏感挑剔呢。

於是第二遍，第三遍。和一般人的瓶頸都在技巧和難度上不同，楊景行的瓶頸可能在任何地方，一個和弦沒處理好，哪處的三連音聽起來很乾澀，甚至一個四分音符的力度……對他來說，單音和雙音的難度是一樣的。

楊景行練到第五遍的時候，胡以晴推門進來了，看著楊景行彈完了才說：“我在外麵都不敢相信是你彈的。”

楊景行哈哈：“我看起來就這麽不爭氣？”

胡以晴嗬嗬：“表揚一下，給你點動力……今天沒吃麵包了？”

胡以晴當了半個多小時聽眾才離去，哼著楊景行彈的曲子進了辦公室。同事問他：“你那個學生怎麽樣？聽說挺不錯的。”在非藝術類高中當音樂老師，要做出點成績真不容易。

胡以晴想了想才回答：“有點希望。”

下午有體育課，大家都很高興，因為終於可以去遊泳了。學校就一個室外遊泳池，五十米的，修得很不錯，周圍草坪花圃環繞，水很乾淨。可惜跳水台和深水區都不讓去，不然會更有樂趣。

學校對泳裝有統一要求，所以男同學就能看看女生們的胳膊和大腿。還是遠距離看，因為要分開活動。

體育老師對楊景行一身初具規模的肌肉很是讚賞，問他放假是不是苦練了，比上學期有巨大變化呀。

邵磊就站楊景行旁邊，很是失意。他比楊景行隻矮一兩公分，以前體育課上也是經常比著的，各項成績差不多。籃球楊景行厲害一些，遊泳邵磊占優勢。雖然楊景行是從小在晴水河泡大的，但是邵磊可是參加過市裏的中學生遊泳比賽的。

這兩人的一百米自由泳比賽是每次來遊泳池都上演的，今天也不例外。以前邵磊並不是比楊景行遊得快，他的優勢就在於有一個漂亮的入水和觸壁轉身動作，而楊景行還是晴水河的作風，跳起來砸進水裏的。

等楊景行和邵磊就位後，體育老師喊預備，吹哨。邵磊還是不錯的魚躍入水，然後才看見楊景行下蹲，用力一跳飛得老高，還在空中來了個童子拜佛的姿勢，撲通一聲入水砸起好大一陣水花。

其他同學都在當觀眾，男女分兩邊，有些女生一如繼續的嘻嘻笑楊景行的醜陋。任初雨看陶萌一眼，你笑個什麽！？

入水楊景行就落後邵磊好幾米了，可當楊景行的第一臂拍入水中後，身體立刻就在激濺的水花中加速了。

因為放假時已經在晴水河嚇過一次朋友，楊景行今天就沒用多大力氣。可是他的速度還是很快，惹得體育老師沿著池邊快跑著跟了上來，看他是不是怎麽作弊了。

“加油，加油！”女生們可能有當拉拉隊的天性，很是樂在其中。

楊景行觸壁的時候，邵磊已經落後他十來米了。可他居然也想來個蹬壁滑行，當然是醜態百出，蹬了半天沒蹬出去。

眼看邵磊追上來了，身為同桌的陶萌都覺得丟臉，小聲喊：“還蹬，直接遊啊！”不過楊景行肯定聽不見。

倆人又在同一條起跑線上了，楊景行隻得再加速，雙臂飛快的出水入水，又把邵磊拋下一截。

其實不管誰贏了，女生們都是歡呼的，但是邵磊很是不快，衝女生們吼：“叫什麽叫！”

體育老師也氣憤，等楊景行上岸後說：“你手劃那麽快，腳不動有什麽用？一分零五秒，休息一會，再來一次。”

楊景行喘氣：“還來啊？不行了，沒力氣了！”邵磊還在水裏沒上來呢。

這節課楊景行再沒下過水，在岸邊傻愣愣的曬太陽，不知道在想些什麽。

體育課結束後，全班一起去小超市，今天該邵磊請客了。要不女生們怎麽那麽高興呢，因為不管誰贏，她們都有得吃。當然，也有根本不屑嗟來之食的。

超市的阿姨邊數有多少飲料或者冰激淩邊看學生們，嗬嗬笑楊景行：“這次你贏了啊？”一般都是他掏錢呢。

任初雨多嘴：“絕對優勢。”

邵磊瞪一眼：“吃你的！”

陶萌真是慢，選來選去選了一瓶礦泉水來，一看這邊都已經收銀打票了。她有點尷尬，多餘的解釋：“我自己付。”

楊景行厚臉皮：“不行不行，分享我的勝利。”

邵磊顯然樂意請陶萌，飛快的掏錢。

晚上，胡以晴繼續給楊景行上樂理課，各種各樣的調式調性，針對著考試大綱。然後又聽楊景行彈了一會，表揚說：“能聽出感情了。”

楊景行不好意思：“裝的。”

胡以晴說：“這就跟演戲一樣，裝得好就行，說明理解了。”她給楊景行講故事，說她大學有個朋友的男朋友是鋼琴係的，技術很好，大家都以為他會很有前途，可是他的老師卻公開批評過他：“人都做不好，彈什麽貝多芬！”後來的事情證明這位老師看得沒錯，這個鋼琴才子無論是感情還是事業都悲劇了。

楊景行聽得很認真，末了說：“謝謝你……你真的是個優秀的老師。”

胡以晴不好意思：“不是教育你，就當是朋友這樣說說。”

楊景行嗬嗬：“那就是更有水平的老師了。”

胡以晴反擊：“你才是有水平的學生呢。”

星期三上午，楊景行接到李迎珍的電話，說下午要來尚浦。她還刺激楊景行，說周涵惠已經通過朱麗葉音樂學院的麵試，下半年就要去美國讀預科了。可真是人比人氣死人啊。

李迎珍是下午兩點到，楊景行隻得請了假，準備和胡以晴一起去迎接。他多此一舉了，今天是尚浦歡迎音樂學院，挺隆重的。看樣子是尚浦想以周涵惠考上朱麗葉為契機，和音樂學院來個什麽項目合作，好提高自己的品位價值。

老師和領導們要座談，周涵惠和楊景行也有資格旁聽！楊景行恭喜了周涵惠，還自豪是個見證者。

周涵惠嘻嘻樂，看桌子上的水果問：“你吃不吃香蕉？”

楊景行拿了兩根，陪周涵惠吃，也不想想自己多大年紀了。

尚浦的校長先歡迎音樂學院的副院長，李教授等人，然後就祝賀周涵惠，並預祝楊景行。

雖然周涵惠才是功臣，可楊景行成了代表。校長說像楊景行這樣有理想的尚浦學子，在認真負責的胡以晴的帶領幫助下，從初中或者高中開始就能接受音樂學院的名師的指導，感受音樂學院的氛圍，是一件非常非常好的事，是成功的教育模式。

而且，尚浦相比一般的學校，有更好的環境和條件，而尚浦的學生也有更好的基礎，尤其是經濟基礎。現在學音樂，經濟基礎是少不了。

音樂學院的副院長也講話，就是說尚浦這好那好，音樂方向的學生素質甚至不比學院附中的差。不過他就能舉出兩個例子，一個周涵惠，還一個是幾年前的一個學生，現在還在音樂學院銅管係。楊景行嘛，言之過早。

領導邊說話，旁邊還有人拍照。

李迎珍也講話，說尚浦在學生的興趣培養方麵確實做的很好，而且對學生的興趣學習也提供了很好的條件。比如楊景行，能夠每天練琴，而且到那麽晚，這是音樂學院也難以做到的。

李迎珍還表揚胡以晴：“胡老師善於發現學生的長處，而且對學生用心負責，附中附小的老師都少有像她這樣儘心儘力的。學生要全麵發展，要實現自己真正的理想，就是需要這樣的老師。”

胡以晴的耳朵都紅了，看著桌麵不敢抬頭。可尚浦的校長聽的很高興，叫道：“小胡，你也說兩句。”

“啊……”胡以晴抬頭，猶豫了一下又站了起來，雙手扣著桌子邊緣，看看領導前輩們，看看楊景行，好不容易開口：“我要謝謝學校領導對我的信任，謝謝李教授……我會努力做好我的工作。”然後慢慢坐下，表示自己的話講完了，繼續看著桌麵。

楊景行真是尊師重道，居然輕輕鼓掌。這惹得其他人一陣輕笑，胡以晴卻惱火的瞪了他一眼。這一群人，胡以晴就鎮得住楊景行了。

終於開完了會，一群人又像聽公開課一樣跟著李迎珍和楊景行去了琴房。不知道是楊景行真的有很大進步還是李迎珍顧及他的臉皮，他沒遭到批評，還有些許表揚。

李迎珍對眾人評價楊景行：“他最大的優點就是同樣的錯誤不會犯第二次，學習能力很強。”

楊景行討好：“是老師教得好。”

李迎珍後來又給楊景行打了電話，重新布置了一下練習任務，選了599裏一些相對難點的條目。

繁體小說網首發