丁桑鵬接著又談《就是我們》是不是有值得其他學生借鑒學習的地方：“三人行必有我師，我相信在這個校園裏，廣大師生之間，係與係之間，同專業的學生之間，都應該去交流，互相學習。我相信楊景行和齊清諾在跟老師學習的同時也注重了跟同學的交流，才創作出好作品。”

校長帶領廣大浦音人點頭對丁桑鵬的話表示支持。

丁桑鵬繼續說：“剛剛說到了楊景行的其他作品，我都看過，比如那首升c小調鋼琴奏鳴曲，看樣子老師和同學們的評價都很高，還有流行歌曲的創作。所以大家會認為楊景行很有才華，理所當然能創作一首好的民樂作品。

我提議大家是不是換個角度來看待問題，楊景行多方麵嚐試的成功，其中有沒有聯係？我們都能聽得出《就是我們》中有些地方有比較強的歌唱性，我看鋼琴奏鳴曲的時候也有這個發現。

能寫出那麽好的奏鳴曲，為什麽還願意創作流行歌曲？他在創作流行歌曲過程中取得的經驗，有沒有用在民樂的創作中？是不是因為這些不同的嚐試，讓他的眼界更開闊，對現在的聽眾和時代需求更了解？”

老前輩提出的問題大家當然要認真思考，校長進一步提醒大家：“丁老的《中華魂》，《春華》我們大家都會唱，《鄉村交響曲》，《武夷交響曲》，《民族忠魂》，二胡套曲……也都聽了無數遍。請大家談一談創作中對不用類型嚐試的看法。”

有一個作曲係的學生舉手，他說自己也寫過一些歌，但是他一直把流行歌曲的創作和賦格的寫作當成兩件完全不同的事情來做，認為兩者之間根本沒有關聯，他以後會儘量融會貫通，期望能做到舉一反三。

唐青說：“摸tive，theme，texture，melody，har摸ny，不管是在歐洲還是台灣，我所接觸的大部分學生，都認為這些概念太簡單了，他們幾歲就知道，不用再學。但是他們不知道，這裏麵包含的知識是他們永遠也學不完的，因為音樂的世界是無限的……”唐青說起台灣的一個著名音樂人，是流行樂團的創作大拿，對整個亞洲的流行樂團有很高的貢獻。但是好多人卻不知道，這位音樂人對古典音樂的熱愛其實超出流行樂很多，他甚至也嚐試過寫管弦作品！

校長號召：“三零六，你們誰說一下，為什麽喜歡演奏《就是我們》？”

郭菱和邵芳潔互相看看後主動站了起來：“因為《就是我們》很好聽，作品不失藝術性，又具有時代感，符合我們的精神世界。龔曉玲教授說過這一首用民樂體現並感悟現代青春的作品，我覺得這是很重要的原因之一。”

校長再問：“還有沒有？”

王蕊站了起來，一本正經的表情好大聲地說：“我認為還因為作品有新鮮感，對聽眾老說是，對我們演奏的人來說也是。就我個人體會，樂曲中很多地方對琵琶傳統技法的突破，讓我有種挑戰的感覺。”

於菲菲也站起來：“但是楊景行沒有刻意追求創新，他是在我們原有的基礎上。比如揚琴的分解和弦和雙聲部，我練了很久，但是完成後很有成就感，有種學以致用而且提高了的感覺。”

丁桑鵬點頭：“我相信你們都有這種感覺，我們也有。我想聽聽爵士鼓演奏者的看法。”

年晴站起來：“我覺得傳統民樂對節奏不是特別重視，但是齊清諾和楊景行在他們的創作中加重了民樂的節奏性。但是我覺得他們最大的突破其實在和聲方麵，一直以來民樂的魅力都偏重於獨奏，但是我覺得《雲開霧散》和《就是我們》對民樂和聲的嚐試是理論上的突破和創新，而不是簡單的試驗……”

音樂學院還是出人才的嘛，一個學流行打擊樂的女學生也能侃侃而談，大家都聽得很認真。

接著，丁桑鵬又想聽聽學生們的老師的看法，不光賀宏垂和李迎珍，還有柴麗甜她們的教授。

賀宏垂也感激了今天這些貴賓們對學生的關懷。他說浦音的每個學生都是有才華的，但是學生也很不易，往往需要舍棄自己的想法去追逐前輩的腳步，以為這樣才能獲得肯定和讚揚，這樣就導致了音樂沒有發展。但是有了今天的鼓勵，相信學生們會更有信心，會更努力實現自己的理想。

李迎珍坦白楊景行沒有從小受正統的音樂教育，但是不是因為這樣他才有那麽豐富開闊的想法。李迎珍認為：“有時候我們是不是也應該表現出一點寬容和理解，不要輕易否定和打擊學生們的努力。所以今天特別感謝各位。”

接著有老師說其實學校是很鼓勵學生的創造力的，但是有些學生在創作的時候太大膽太激進，導致喪失了原本的價值，這樣就不好。而楊景行和三零六所做的恰恰是在保留本質的基礎上去實現新的價值，就很好，值得學習。

有老師說在教學過程中，要本著對學生前途負責的態度，又要鼓勵學生的個性發展，這兩點其實有些衝突。但是今天這麽多的肯定，簡直讓大家吃了定心丸。

丁桑鵬卻提出一個問題，就是三零六這幾天的成功能不能代表以後，她們的創造能不能經受住更多的考驗？三零六會在什麽樣儘可能大的範圍內獲得儘可能多的成功？對音樂的發展，是不是每個人都該儘心儘力？

丁桑鵬說：“我們說好，那不算，要群眾說好，才是真的好。如果我們說好，群眾也說好，我們就應該高興。”

校長說：“其實學校一直在考慮，在等待一個成熟的時機把這些優秀的學生介紹給廣大聽眾，這次音樂節，隻是一個小小的試探，反響說明她們是很有希望的。”

小巨人的鄒春玉又說：“我衷心希望三零六和楊景行能去台灣做客演出。”

校長不表態：“謝謝鄒先生的熱情，我們會和三零六會仔細商量再做具體決定。”

丁桑鵬也說：“藝術的價值需要時間證明……我建議，是不是休息一會？”已經四點過了，開了兩個小時了。

大家當然讚成休息，主席台上的人先退場，台下的老師們也在副校長的招呼下跟過去。

沒了老師，學生們立刻活躍起來，齊清諾帶著三零六接受各種羨慕和恭喜。今天幾大團的人都見了，以後寫簡曆找工作會多有優勢啊！說不定還能去台灣玩呢！

先發了一陣感歎後，去廁所的趕快去，要打扮的也迅速點。

楊景行和許學思一起去解決內急，許學思雖然就當了兩個小時的觀眾，還是再次感謝楊景行。

楊景行擔心：“駱佳倩沒意見吧？”

許學思笑：“你放心。”

在衛生間裏，楊景行笑著拒絕了一個民樂作曲專業的師兄遞上來的香煙：“謝謝，我不抽。”

許學思也搖頭：“我也不會。”

師兄自己點上，深吸一口：“憋壞了！楊景行，你準備出國了？”

楊景行搖頭：“沒這個打算。”

師兄說：“聽人說的。哎，你不是附中過來的？”

楊景行說不是。有兩個男生洗完手後也站在他們旁邊聽著，像是準備開小會。

一個人說音樂學院恰恰是附小附中一路讀來的不怎麽樣，不是教傻了就是學傻了，尤其那些附小附中讀上來的又希望繼續去當老師，跟個自產自銷的循環似的。

鐵證如山，楊景行和齊清諾都不是附中的！

楊景行謙虛，說自己隻是有嘩眾取寵的嫌疑，音樂學院還有那麽多學生的那麽多作品，不見得就比自己的東西差，運氣罷了。

大家沒反駁楊景行的看法，但是都很羨慕他，能得到丁桑鵬的賞識，肯定發達了！

回去觀眾席，楊景行發現自己的座位被王蕊霸占了，三零六一群女生正在密謀什麽，喻昕婷一旁站著聽。