來到副校長辦公室門口，林書意禮貌的敲了敲門。

“請進。”

推開門，映入眼簾的是，布置得簡潔大方的辦公室，書架上擺滿了各類書籍和文件。

肖老師見是林書意，便示意他坐在對麵的沙發上，然後關上門。接著回到辦公椅上，有些猶豫的說道：“其實這次叫你過來，也不是什麽別的重要事情，雖然你是學生，和你說這些事情實在也有些不太好，但我覺得你相當的聰明，說不定能夠有什麽好的辦法。”

聽到肖老師好像是有困惑想要找自己諮詢，林書意雙眼放光，似乎已經看到又有可以輕鬆通過的關卡，便連忙說道：“肖老師您這說的是哪裏的話，如果有什麽我可以幫忙的，您儘管說。”

似乎也沒想到林書意會這麽積極，肖老師略作猶豫後，先是歎了一口氣，接著緩緩說道：“現在教學指標越來越高，每個班級的平均分卻是一屆不如一屆，要是其他人都像林同學這麽聰明就好了，我也可以少操點心。

“其實是這樣的，現在有兩個班級，具體是幾班屬於學校機密不方便說，還請林同學理解一下。這兩個班級呢，由於某種原因，校長下了最後通牒，下次模擬考試必須都要提高平均分，不然我這個月的獎金要扣光，唉！

“我這也是病急亂投醫，實在是想不出什麽辦法了，短時間哪能確保兩個班同時將平均分都提高。林同學你幫我想想，有沒有什麽好的解決辦法？”

看著肖老師投來的希冀目光，林書意說道：“肖老師您先別著急，我這就想想。”

“嗯嗯，林同學你也不要有太大的心理壓力。想不出來也不要緊的。”肖老師朝這邊笑了笑。

林書意此時體內智慧神力飛快運轉起來，試圖尋找相關有用的信息。

“肖老師，麻煩問一下。”林書意覺得，應該多問一下和這兩個班級的相關信息，不然神力運轉所需的負荷似乎有點大：“這兩個班級現在的平均分，可以稍微透露一點信息嗎？”

“具體的分數肯定不能說。”肖老師想了想，繼續說道：“至於其他的，我隻能說這兩個班級的平均分有一定的差距。但最終的目的是，能夠讓兩個班級的平均分都得到提高才行。”

“那這樣的話，我倒是有個方法，不過嘛……”林書意拖長了語音，停頓了一下。

“不過什麽？”肖老師聽到林書意說有辦法，似乎有些著急起來。

林書意沒有賣關子，直接說道：“不知道肖老師，有沒有權利，將一個班級的學生，轉到另一個班級裏去？”

“為什麽這麽問？”肖老師有一些不解道，沒想到林書意的思維跳躍的如此之大。

林書意很肯定的說道：“如果您能夠保證這一點，我能有很大的機率，在下一次考試中，讓兩個班級的平均分同時提高。”

聽聞此言，肖老師頓時來了精神，便開口說道：“林同學，你先說說你的這個方法是什麽。”

林書意點了點頭，便將自己的想法說了出來：“是這樣的，這兩個班級平均分應不會相同對吧，我假設平均分較高的為a班，其平均分為x分；平均分較低的為b班，其平均分為y分。

“你可以從a班中，找到分數比x分低，但卻比y分高的同學，將這些分數的同學，從a班轉到b班去。