若是她沒記錯的話，地方官學都是由各個州縣的長官管理的，再經由春官統一把控，和她現在負責的神都月報並沒有關係。

可聽阿姊的意思，這其中居然還有她能做的事？

武清月答道：“你要在月報之中先透露出一個消息。”

她解釋道，這等關乎社稷延續的大事，自然是早在班師慶典之後，她就已隨同西藏那頭的局勢一並，彙報到了母親的麵前。

聖神皇帝召集了鳳閣內史和其屬官議政，就此事已有了一番商討。

招生人數不足的問題倒是容易解決。

先讓官學之中多出幾個平步青雲的例子，是一方麵。

另一方麵，在官學之中增設數個勤工儉學的崗位，用於招攬一部分家境貧寒的學子。

此外，在官學之中考核優良的，可為家中酌情免除一部分商稅農稅，以招攬商戶子前來就讀。

再便是對官學的師資力量做出更新，讓就讀於其中的學子深受裨益。

至於如何更新……倒確實是個問題。

若是光靠著朝廷在此事上提高薪酬支出，不僅對國庫的壓力不小，也隻是個治標不治本的辦法。

太平好奇發問：“那最後如何了？”

她隻恨自己年紀尚小，無法參與到這樣的議事之中，沒法親眼看到，這出對學館的變更是如何商討得出結果的。

她自己在太學中就讀，不缺良師益友，可正如阿姊所說，天下更多人沒有她這樣的條件。

她們又該如何得到充裕的師資呢？

“我提出了個建議，要在接下來嘗試推行。”武清月答道。

見太平的求知欲已就差沒直接寫在臉上，她便直接說了下去，“你應當知道，每年參與銓選的官員，包括那些流外官，能夠達到一萬多人。前朝就意圖對這部分人做出精簡，防止官員冗雜，帶來財政負累。現在，倒不如給他們找個好去處。”

“這些通過科舉的官員，或者是以諸多途經成為流外官的官員，其實並不全然適配於三省六部和地方崗位。有些人會寫會說，但並不一定會做……”

將政令落到實處，是需要與人打交道，與輿情打交道的。但很可惜，並不是人人都有這樣的本事。

太平若有所思地點了點頭。

她雖不全然明白阿姊所說的不適配，但在前朝那幾位太子身上，從某種意義上也能套用一下的。

武長儀自覺自己在舉例子上很有本事，當即順著阿姊的話點了點頭，又問：“然後呢？”

“然後啊……”武清月答道，“然後要給這些人找個好去處。”

武周勢必要跟前朝做出區分。

前朝出於種種原因，這個官員精簡的工作動輒遭到阻力，但在改朝換代一年有餘後，武周卻能做這件事。

當然了，先一步被清理出去的，必須是那些在當地戶籍登記上犯了大錯，或者是屍位素餐之人。

而後，便是一部分人的轉崗了。

“阿姊的意思是，讓他們去地方官學任教？”太平奇道，“可他們會願意嗎？”

就算是流外官的“雜色”，那也有實打實的權柄掌握在手中。不像是地方官學，升遷的路子一看就已經到頭了。

但她這個問題剛剛問出，就已聽到了武清月毫不猶豫的答案：“他們為何不願意呢？”

“一來，朝廷並未將他們直接辭官不用，而是依然給出相應的俸祿，隻是需要他們換一個地方任職罷了。”

生計上，起碼是能繼續維持下去的。

“二來，製舉並不限製地方官學的老師和學生一起參與考核，也就意味著他們還有機會離開這個崗位。”

當流外官不是長久之計，需要投身銓選，尋求成為正式官員的門路。做官學的老師也能有這個跳出去的法子。

這麽一看，去官學辦事也不算苛待於他們。

而在官學之中，他們需要考慮的隻是將自己的學識教授給學生而已，不像是在胥吏的位置上，還需要考慮更多麻煩的東西，反而是前者更有優勢了。

“三來，也是最重要的一點，”武清月頓了頓，意味深長地說道，“地方官學在往後不由春官總管，而是交給天官。”

天官吏部！

“武周的政令辨析，時勢要務，都需要讓官學之中的學子及時掌握，這樣一來，到了她們學成之時，才能真正成為我大周的棟梁之才。而天官所出的文書，會先交給在官學任職授課的老師。”

“太平，你知道這是什麽意思嗎？”

武長儀愣住了片刻，又忽然目光一亮，應道：“我知道了！官學的老師既是在教學生，又是在換一種方式進學備考。倘若他們想要參與考核，會比之前在胥吏的位置上更有優勢。”

這些時政消息潛移默化的灌輸，大約讓他們跳出先前的位置，去更為清晰地看到武周官員的變革跡象，讓他們看到自己先前辦事的不力之處，還能……

讓他們將官學辦得更為昌盛。

官學招募老師的俸祿沒有額外支出，但一夜之間，天南海北的官學都要多出不少可用的老師了。

這其中有多少大儒名家，並不重要。重要的是，要先讓更多的人走進學堂。

走進學堂，就有無限的機會了。

太平心中熱血沸騰。

她已知道，阿姊需要她在月報上寫些什麽了！

從胥吏到官學講師，還需要有更多的輿論再推動一步！