跟老村長通完電話，知道了有姑奶奶消息這回事，寧泛芯又繼續她每日周而複始的校園生活了。

至於爺爺那一輩的事，她一個小輩似乎也過問不上，所以就當聽了一個故事吧，聽完也就完了。

當然了，要是日後姑奶奶想見見她，她也會執晚輩禮相待。

但對方要是不樂意接受她這個晚輩，那就當一切都沒有發生過吧，她也並沒有去討人嫌的意思。

大學的學習比高中並不見得輕鬆，尤其是想要多學點東西的人，學習和生活的節奏反而會比高中還要更緊湊一些。

鑒於兩所學校都在爭相培養她，寧泛芯這個兩校曆史上唯一的共同錄取生，基本上是沒有什麽休息日可言的。

尤其是在剛開學沒多久的時候，魯伊寧和鄭海瑾兩人都恨不得把自己的滿腹知識，用填鴨式也好，灌頂式也罷，隻要能塞進她腦海裏的，他們都想儘量給她灌輸進去。

除了偶爾去國家圖書館兌現承諾以外，寧泛芯天天在熹都大學和全科大兩個學校間來回，那是忙得一個團團轉。

但是在忙著跟兩位係主任學習新知識的同時，她還不忘跟鄭海瑾討教該怎麽弄她開學初從湖東村帶過來的那些鐵疙瘩。

對於一個小小新生的各種奇思妙想，鄭海瑾一開始也隻是當成她腦筋靈活看待而已，並沒有當真以為她已經有什麽了不得的建樹了。

隻是當寧泛芯給他展示了一下，她曾經在湖東村給村民們成功做出來的農耕機圖片，又把她現在計劃要繼續給村民們做的第二個小創造設計草圖，點擊展示給他看時，鄭海瑾的眼睛一下子都睜得大大的。

“你……你已經做出來一樣了？”就算知道她高中時曾參加過無數次國內外的大賽，但鄭海瑾一直覺得高中的知識跟大學是有壁的。

可是誰能告訴他，一個小小的高中畢業生，竟然能搗鼓出來一個農耕機？

而且，看這設計理念和成機圖片，她還不是一般性的成功而已。

這種完全能放到大工廠裏去生產出來賣大價錢的東西，誰敢相信它隻是一個小小的高中生利用假期搗騰出來玩兒的？

這個刺激有點大，等晚上點開兩位校長大佬的小群進去聊天的時候，鄭海瑾打字的瞬間手指還有點不太聽使喚。

【鄭海瑾】：“校長，您知道小寧同學在假期裏成功地弄了一個農耕機出來嗎？”

【林校長】：“知道啊，怎麽了？”

林校長怎麽可能不知道？小寧同學那個農耕機可是有他和老冷親自指點的功勞呢，當然了，群裏的幾位負責遠程教學的老師也功不可沒啦。

【鄭海瑾】：“可她不是之前都沒有接觸過這樣方麵的知識嗎？她才高中畢業，她怎麽做出來的啊她？”

他還記得第一天見麵的時候，寧泛芯在設計室裏親口告訴他，她沒有基礎。

可是一個沒有基礎的高中生，她是怎麽搗鼓出一個成品農耕機的？

【林校長】：“少見多怪了不是？高中畢業又怎麽了？有天分的孩子，無論什麽時候她就是有這個能力。”