“你打算選什麼？”晚自習，閱讀選科的相關說明時，徐瑩問許衡。

“純理。”

“好巧好巧，我也打算選純理。”徐瑩說，“看來我們下個學期有機會分到一個班。”

“那要運氣好才行。再說，你不是想進特特奧班嗎？”

“你看我前幾次的考試成績夠特奧班的要求嗎？”

月考之後，照例會進行一次大型調座位。早在第一次月考結束，班主任就說可以找他提要求。想和誰坐在一起，對方通意之後直接找他說就行，男生和女生坐一起也是允許的。於是徐瑩告訴許衡說還想和他通桌，許衡說隻要你不讓我坐中間就行。達成共識後徐瑩去找了班主任，所以從開學到現在兩個人一直是通桌。

“我去和班主任說一聲，下個月還坐一起。有異議沒？”

許衡點頭：“沒問題，你去說吧。”

放周假時，許衡打開社交軟件，詢問易晗有關選課的事情。

“你打算選什麼？”

“物化地。”

“怎麼不選物化生？”

“選純理太枯燥了，而且生物挺難的。”

“我覺得還是選生物好一些。”許衡勸她，“無論是選擇麵還是就業前景，物化生都比物化地強吧。”

易晗還是堅持自已的選擇：“算了，物化地就挺好的。”

有些人不選生物是有原因的。生物組的兩名老師總是喜歡把考題出得很難。卷子發到手上，如果命題人那一欄是他倆的名字，那就提前讓好整張試卷不及格的準備。

學校非常重視選課的事情，要求學生利用周假時間與父母好好交流，父母當然支持許衡選擇物化生，並且他自已也願意選擇純理。想到自已的選科與易晗不一樣，許衡有些失落，但他不可能放棄選擇生物。

就這樣，許衡在誌願表上寫下物化生。儘管班主任勸過，特奧班的大多數學生還是選的純理。

去食堂吃飯的路上，許衡碰到遊翼，聊了會天之後許衡順便打聽遊翼選擇的科目。

“那還用問？肯定物化生啊。”遊翼說。

“我也物化生。”

“那咱倆下學期有可能分到一個班。”遊翼笑著說。

“但願吧。”許衡回應。