“行了，本王明白了。”

好不容易終於等到李伯約說完，恭親王表示不用再講了，而且沒有再問其他人。心裏倒是同情了自己的養子和幾個侄子們幾分鍾，暗想，“這洋師傅可真能講，本王都要聽困了，那些小孩子怎麽受得了？”

當即說道：“剛才聽說，吉利國曾有讓王子入大學學習的，但是沒有參加過畢業考試。是這樣吧？”

“有，是那個喬治三世的幾個王子。李伯約，本王沒說錯吧？”奕譓答道，又怕自己聽錯，再問了一次李伯約。

“是的，殿下。”李伯約禮貌的表示讚同。

“既然如此，咱們是不是可以這樣。在紫禁城之外設立一所世胄學堂，由內務府出錢，上書房督辦，麵向世界各國，聘請最好的名師，采用最先進的模式授課。

所有的貴族子弟都可以來學習，當然也可以不來學校，在家自學也可，覺得可以了就來參加大學堂的考試。考試通過了就可以。學堂之下設立大、中、小、幼四級學館，用來培養不同年齡和層次的學生。學校可提供走讀、寄宿，老師外派授課、函授自修，等多種方式，要以學生自身條件為本，服務於學生，培養人才。

另外，上書房在紫禁城內設立‘皇學館’。皇學館專司對皇上的教育，以後若有皇子也安排在皇學館受教。上書房師傅既授課又同時又是皇學館的監管單位，貴胄大學則單純主司授課。主要方式為老師輪流入值宮中授課，遇有特殊課程的時候，可由上書房奏請調動禁衛護駕出宮學習。

至於皇學館的人數，肯定要比現在的多，但是也不能太多。

我的想法是，把整個皇學伴讀同學編成幾個組，每組或八九人，或十數人，具體如何編排不妨就交給皇上自己安排就是。

另外，在‘皇學館’之下可再設立一個‘預備侍衛班’，算是對同學組的補充。‘預備侍衛班’的主要目的是用來強化培訓宗室子弟以具備在未來擔任皇帝侍衛的資格。侍衛班的學員從皇學館普通伴讀書揀體質強健者入班，既要學習功課，又要操練軍事。幼年時可充當皇上近身伴當，年齡稍長後再按正式侍衛的班次隨侍衛操演、入值。

人選嘛，還是由各家推薦。但是我有個建議，純粹就是個建議啊。就是咱們這次不能光推薦那些嫡係近支的，庶支的遠脈的也需要有晉身的機會啊。大家可以各自在自己了解的範圍裏找一找，有什麽清白可靠值得造就的孩子，大可推薦上來。當然，這就是個建議，聽不聽的，不加了限製啊。

本王就是這些個想法，都扔到這兒了，大家有什麽想法，也都說說吧。”

其他三王也都各抒己見，提出各種想法。但是基本上都是錦上添花，對於恭親王的方案整體上都是支持的。

比如，奕誴認為，確實可以給這幫子龍子龍孫們上一上勞動體驗課，讓他們體會一下底層百姓的民間疾苦。起碼得知道鹽是打哪兒鹹的，醋是怎麽酸的。

他話剛說完，奕譓接了一句“五哥，我還真就不知道那鹽是怎麽就鹹了的，那玩意兒咋鹹的呢？”