而當他看到一本舉薦的奏書時，就不禁微微眯起了眼睛。

“哼，你們倒是心急，咱還以為得等多幾天呢！”

朱元璋拿著奏書，略帶譏諷的低聲道。似是對這些奏書早有預料。

高信等人被處決了沒幾天，這舉薦的奏書立即就遞了上來，就像早就準備好了一般，這些舉薦之人跟之前上書彈劾的人之間，恐怕是早有聯係。

朱元璋沉吟了片刻，最終將這舉薦人的名字記下，把奏書先扔到了一邊。

他還要再等等，這才是剛開始！

扔下了這本奏書，朱元璋又去取新的，看到這一大摞奏書，縱使勤政如他，也不禁微微皺眉。

每當這種又累又忙的時候，他的腦海裡就不由自主的會想到一個懶散的身影。

“哼，那臭小子倒是清閒了！”

朱元璋不滿的嘟囔了一聲，才又繼續批閱奏章。

清閒的臭小子李偉，此時正帶著一群半大孩子在軍器局進行現場教學。

雖然他現在啥也不是了，但軍器局裡都是他的心腹，從管理到魯提這個大使，對他都是唯命是從，外麵守衛的府軍衛見到他帶學生進出軍器局，上報後也沒作阻攔，朱元璋算是默許了。

李偉搬出了自己造的那個電動機，給這群學生講解磁生電、電生磁的原理和應用。

“大家看，這就是電動力，水力可以通過發電力轉換成電，而電也可以通過這個電動機，轉換成驅動物體運動的力，書上的左手定則大家還記得嗎？”

“記得記得，磁感線穿過手心，四指指向電流方向，拇指指向的就是導線受力方向！”

“我也記得……”

有的學生積極搶答，有的一臉懵懂，顯然這些學生對他講過的那些知識掌握程度差距很大，優秀的一點就通，差點的就聽得雲裡霧裡。

而旁邊圍觀的一些工匠，更是完全不知道他在講啥，隻當這是神仙法術。

“不錯，那現在我就來給你們講一下這個電動機是怎麼轉起來的。”

李偉也顧不上跟這些沒聽懂的學生仔細講解，隻是輕輕點了點頭，便開始繼續。

什麼三相交流電，產生旋轉磁場，閉合線圈被旋轉磁場帶著轉動。

在講完這些後，李偉便給他們現場演示，隨著刀閘開關的閉合，電機嗡嗡的轉了起來。

眾多學生紛紛驚奇的叫出聲來，圍觀的工匠雖然曾經已經見過一次了，但此時還是忍不住連連稱奇。

不過學生與他們卻不一樣，他們是完全不知道怎麼回事，而這些學生中卻是有不少人已經隱約明白了其中的道理。

李偉通過這種實踐的方式，極大的調動了學生的興趣，讓他們學習進步的更快。

當然他現在也不會讓這些半大孩子輕易去碰這些帶電的東西，隻是讓他們理解這個理論，然後畫圖寫作業，闡明電動機的原理。

除了這個東西，李偉還經常給他們做一些化學實驗，對照著元素周期表，給他們講解其中的化學反應等等。

這些學生已經入學已經快兩年了，其中比較小的也有十二歲了，大一些的更是有十四五的，按照他的計劃，三年教學兩年實踐，之後這些十幾歲的孩子就可以正式出師乾活了。

放在後世這可能得算雇傭童工，但是現在，十六都可以結婚了，當然可以出師乾活！

除了教導這些孩子之外，李偉就是每天陪陪小青，逗逗安慶，早睡早起，天天吃素。

偶爾他自己也主動跑跑步，跟段妤過過招（挨打），身體素質不但沒隨著年齡的增長而變差，反而越來越有精神了，朝中的風雲詭譎絲毫影響不到他的健康生活。(本章完)